人教版一年级上册《小小的船》第一课时教学设计 设计概说： 《小小的船》是一篇韵文，课文的语言优美，用形象的比喻描绘了一幅美丽奇妙的夜景图。教学时，注重识字；学习课文，则“以读为本”，读中体会，读中感悟，入情入境地感受韵文的美。 教学内容：识字，学文。 教学目标： 1 、认识9 个生字，能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片断或韵文中的生字字音并且认清字形； 2 、会写“见、白、田、电”四个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范； 3 、认识偏旁“门”字框，能够说出学过的或认识的带“门”字框的字； 4 、借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文； 5 、至少能用三个新学的生字在 8 ～1 0 分钟内口头组词造句或创编谜语、儿歌、小故事； 6 、能够提出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法； 7 、能够通过读、唱或说的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。 8 、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点： （1 ）朗读课文，识字，写字； （2 ）从读中感受美，激发学生对大自然的热爱。 教学准备：生字卡片、挂图、课件 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1 、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？老师出一个谜语，考考大家。（大屏幕出示谜语），指名猜。 2 、观看图片：圆圆的月亮、弯弯的月亮，说说对月亮的了解。 3 、孩子们，看,晴朗的夜晚，明亮的月儿，闪闪的星星爬上了天空，多美的夜空呀！（大屏幕出示课文插图，师解说） 2、联系生活，说说自己在晴朗的月夜下看见过什么。 3、你们说得太美了，有一位女孩子兰兰，听着你们的描述，她想飞上太空，坐到月儿身上去了，你想和她同行吗？我们一起走进一首儿歌，相信兰兰所看到的一切，你也能欣赏到，兰兰就是你们的小导游啦！ （设计意图：兴趣是最好的老师，营设情境，激发学生的兴趣，为下面的学习埋下情感的铺垫。） 4、揭题，板书：小小的船，生随老师一起书空。 5、相机指导识字，认识“船”（拼读，组词，说一说自己在生活中见过什么样儿的船） （设计意图：随文识字，联系生活，指导识字，分散识字难度。） 6、读题，引入新课。 二、初读感知，自主识字 1、范读课文，（出示大屏幕：全文） 2、生自读课文，提出要求： ①读准字音，遇到不认识的字想...
