《多变的天气》 ◆ 教材分析 “多变的天气”是新课程教材《地理》（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1、学会正确描述天气，理解天气的重要特点，能够准确判断对天气和气候的描述； 2、大致了解天气预报的制作过程，初步学会判读简单的卫 星 云 图，熟 悉 常见 的天气符 号 ； 3、知道 空 气质 量高 低 的表 示 方 法 ，初步学会分析判断影 响 一个 地区空 气质 量的因素 。 【过程与方 法 目标】 1、选 择 一个 特定 的时 间 ，留 心 观 察 天气的变化 过程，认 真 体会天气的特征 ； 2、带 领 学 生 参 观 气 象 站 ，让 学 生 实 地 感 受 简 单 天 气 预 报 的 制 作 过 程 ； 3、 选 择 一 个 学 生 比 较 熟 悉 的 大 气 污 染 事 例 ， 让 学 生 尝 试 着 分 析 污 染形 成 的 原 因 。 【 情 感 态 度 价 值 观 目 标 】 1 、 通 过 学 习 天 气 及 其 影 响 ， 明 确 天 气 与 人 类 活 动 之 间 的 辩 证 关 系 ，激 发 学 生 学 习 地 理 知 识 的 热 情 ， 并 让 学 生 养 成 趋 利 避 害 的 观 念 ； 2 、 通 过 了 解 天 气 预 报 的 制 作 过 程 ， 让 学 生 养 成 科 学 、 严 谨 和 求 真 务实 的 治 学 精 神 ； 3 、在 了 解 和 分 析 影 响 环 境 质 量 因 素 的 过 程 中 ，培 养 学 生 热 爱 大 自 然 、减 少 污 染 、 保 护 环 境 的 可 持 续 发 展 观 念 。 ◆ 教 学 重 难 点 【 教 学 重 点 】 1、 天 气 与 人 类 活 动 的 关 系 ； 2、 常 见天 气 符号的 识 别； 3、 天 气 预 报 中 常 用...
