118 太空生活趣事多A 教学目标1.认识“航、宇”等 13 个生字，会写“杯、失”等 8 个字，正确读写“太空、生活”等 12 个词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解一些太空生活中的常识，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。3.积累由“宇、航、员”拓展的 3 组词语，能初步体会每组词语的特点。A 教学重难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。»教学策略1.识字写字（1）识字。鼓励一字多法，灵活运用多种方法提升识记效果，如：利用偏旁归类识记，建立偏旁和字义的联系来理解记忆；联系生活扩词识记，可联系生活逐渐扩词，在生活情境中理解记忆；与熟字比较识记；编口诀识记。（2）写字。本课要求写的 8 个字，教学时我先让学生整体观察，区别归类，发现每一类字的结构特点。2.朗读教学本文作者把严谨的科学知识蕴含于活泼有趣的语言之中，读来情趣盎然，容易激发学生的阅读兴趣。可以用轻松活泼的语调来朗读，重点读出“有趣”，似乎在和朋友讲述自己的奇趣经历一样。3.语言运用课文主体部分的学习，可采用不同的方式进行：一是可以根据课文的构段特点，引导学生关注段落中的关键词语，初步学习理解段落的主要内容；二是联系生活经验，通过太空生活和日常生活的对比，加深体验，引导学生感受太空生活的奇特、有趣。A 教学准备1•预习提纲：完成《状元大课堂•好学案》对应课文预习作业。2. 准备资料：多媒体课件、生字卡片。A 教学课时 2 课时第 1 课时A 课时目标1.认识“航、宇”等 13 个生字，会写“杯、失”等 8 个字，正确读写“太空、生活”等 12 个词语。22.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。»教学过程板块一初读课文，走进“趣事”1.图片激趣，引入趣事。（多媒体课件出示太空图片 4 张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客,看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2. 学生齐读课题。3. 了解设问，感触趣事。（1）学生齐读第 1 自然段。（2）引导了解设问句。提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。（3）指导朗读。提示：朗读时，要抓住“怎样”“吗”,读出设置悬念、激发兴趣之意。“挺”要读得稍重，强调特别有趣。（4）认读“航天员”。借助图片加强对“航”字的理解记忆。（课件出示航天员在太空中的图片）【设计意图】爱...
