园子：时间关系 , 第一部分我详细改了一下, 后面没有改得很详细,但从我的角度看，文章可能需要大改，具体意见如下：1、论文更多使用书面语言， 尽量少使用一些类似散文和抒情的语句，更多的事实性称述， 研究者应该是一个中立者，而避免主观的感叹性词语； 2、出结论的时候尽量谨慎，心理健康和不健康是一个动态的， 而且有心理困扰并不等于一定就有心理疾病，每个个体在遇到外界压力（突发事件、困难等逆境）时，都会有心理调适的过程，所以尽量避免使用人格障碍、精神疾病等词语；3、在儿童工作中， 一般学术界认为家庭、 学校和朋辈群体的影响是非常大的，也是比较有干预意义的因素，可以着重分析，而遗传、和社会环境也有影响， 但可干预的意义相对不那么大，建议分析中有所侧重。最后，你的影响因素分析应该落脚在：作为一名小学教师，了解影响因素对促进学生心理健康发育的意义有什么，可以提出几点建议： 比如在小学中设置心理教师岗位，或者可以给小学老师进行定期的心理健康培训，还可以通过宣传在家庭、各社区、各村增强社会对儿童心理健康的重视。这样才能体现你论文的意义。浅谈影响小学生心理健康的因素摘要： 在二十一世纪激烈竞争，发展日益更新的社会里, 随着网络的普及和社会的多元化 , 小学生的成长压力日益增大, 与其相关的心理或成长困扰着着他们。 本文尝试从学生的自身、 家庭、学校、社区四个方面分析影响小学生心理健康的诸多因素 , 为学生的健康成长和潜能的进一步开发提出建设性建议。关键词： 小学生 ; 心理健康 ; 影响因素心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。随着社会文明的不断进步，人们对幸福和健康有了更高的追求。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、 小学生做了一次抽样调查， 结果发现， 中学生中有 2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明， 青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。 心理健康， 这项在早前容易被忽略的人类健康的重要指标，如今正受到越来越多的人的关注。小学阶段是个体社会化的重要阶段，是人类心理发生发展的关键期之一。三岁看大， 七岁看老。 小学阶段的心理成长对小孩今后的人生发展起着决定性作用。 所以我们必须关注影响小学生心理健康的主要因素...
