WORD. 1 / 14 省高职单考单招技能考试方案计算机类一、指导思想为贯彻执行教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见（教学〔2013〕3 号）精神，积极推进省计算机类专业高职单考单招招生考试改革，在考查考生所学计算机专业理论知识基础上，增加考查计算机专业的实际操作技能，全面考查考生理论知识与操作技能水平，有利高职院校招收适合培养目标的学生，引导中等职业学校重视专业实践操作技能的培养，推进中高职衔接。二、制定原则根据省高职单考单招招生考试改革的要求，结合计算机专业技能考核的实际情况，制定该技能考试方案必须遵循以下原则：1．科学性：考试容的选择要充分考虑到中职校的教学情况，试题难易程度要适中，考试模块间难易程序要均衡，不出偏题。 考试容体现计算机专业的基本技能和核心技能，具有较高的信度、效度和区分度，实现考试的选拔性和导向性。2．公平性：充分考虑到不同地区、不同学校的不同情况，特别是教学设施、教学软件、教学容的不同，让城市考生和农村考生公平考试。选考模块之间试题难易程度要均衡, 让选考不同考试模块的考生公平考试。试题容科学、严谨，评分标准客观、公正。3．可操作性：计算机专业考生多，可操作实施、安全可靠特别重要。从制定技能考试方案、 考试容的选择与出题、考试的组织与评卷、考试环境的准备等主要环节都要充分考虑可操作性原则， 进行一体化流程设计。采用分片分考点的形式组织考试，制定考试标准化流程规。4．时代性：由于计算机技术飞速发展，掌握最新的信息和技术是对计算机类人才的基本要求。试题要反映计算机技术与应用的发展情况，体现计算机软硬件技术发展应用趋势。5．应用性：根据计算机技术特点和应用要求，考查学生的基本技能和运用所学计算机专业知识解决实际问题的能力。三、考试容1．考试容选择依据：依据历年省计算机类专业单考单招考试围；根据省中等职业学校计算机课程设置与教学情况；结合国家计算机类职业书鉴定容要求；结合高等职业院校计算机专业人才培养与教学要求。2．考试容分 理论考试部分和技能考试部分。理论考试和技能考试是有机整体，已进行技能考试的容，在理论考试中可酌情降低权重。3．技能考试容分程序设计（VB）、计算机网络技术、数字媒体技术应用与网页设计等四个技能考试模块。 程序设计考试模块体现专业基本能力，计算机网络技术、 数字媒体技术应用、网页设计等三个考试模块体现专业核心能力。《程序设计 （...
