下载后可任意编辑浅谈中职学校电工电子专业实训教学与管理策略浅谈中职学校电工电子专业实训教学与管理策略 摘要：以岗位要求为基准、以职业能力为主线，已经成为当前职业学校课程设置的重要依据。因此，建立以实训课程为核心的课程体系便成为必定趋势。实训课程要能高效、优质地开展，离不开精干的实训指导老师队伍。作为实训指导老师，必须对学生加强教育，明确实训目的和要求；严格要求，促进全体学生认真训练；想方设法，提高学生实习兴趣；借助外力，提高实训教学管理水平。 关键词：中职学校；电工电子专业；实训教学；策略 随着我国社会生产力水平的不断提高，电子电工技术在各个方面得到了广泛的应用。为适合各领域进展的需要，很多中职学校将电子电工专业作为重点专业。电子电工教学重在培育学生的技术和能力，特别是对所学专业的实践能力要求特别高，这就要求老师在教学过程中重视电子电工专业的实训教学。有效的实训教学是培育电子电工专业学生技能的重要要求和教学手段。但当前中职学校电子电工的实训教学仍然有很多问题，需要我们认真对待并找出解决办法。笔者对中职学校电子电工实训教学进行了认真分析和总结，希望能为广阔中职电子电工专业老师提供借鉴。 一、中职教育中电子电工实训教学的现状 （1）理论与实践脱节。电子电工实训教字的实质是将学习所学的理论知识与实践有机地结合起来，在实训中提升自己的专业技能，这样才能在未来的实际工作中让所学与所用一致。但是在传统的电子电工实训教学中，学生所学的理论知识与实践存在脱节的现象，有很多学生虽然对理论知识掌握得很好，但是，一旦让其将所学转化为实操的时候，学生普遍存在实践技能不足的现象，无法正常地实现理论向实践的转化。这种问题在电子电工实训教学中普遍存在，多年如一，有待改善。（2）缺乏先进的实训观念。在以往的电子电工实训教学中，老师对学生的教学方式就是单一的灌输知识，让学生在实践中将老师在教学中的规定一步一步地完成即可。很显然，这种教学方式，学习只是一味地接1下载后可任意编辑受，没有发挥自己思维能力的空间，限制了学生的思考能力和制造能力。长此以往，学生对实训课程也就没什么兴趣了。此外，很多学校的实训教学主要就是在学校的实验室或校办工厂里进行，完全不考虑这种实践性很强的职业技能应随着社会的进步、企业的进展而更新。那培育出来的学生也就只能在实验室里工作，在未来变化的工作环境中就很难适应。（3）老师的能力...
