下载后可任意编辑浅谈农村中学英语学习掉队生的帮扶策略浅谈农村中学英语学习掉队生的帮扶策略 摘 要要确实解决英语教学中的分化问题,让更多的掉队生赶上大部队,甚至进入领跑集团,需要老师、学生、学校、家长及社会的共同努力。 关键词农村中学 英语学习 帮扶 通过新一轮的英语教学改革,大大的提高了课堂的教学效率,但是在英语教学中也存在着明显的分化问题,在农村中学显得更明显,一部分学生由于基础较好,兴趣越来越浓,同时也有相当一部分学生兴趣骤减,逐渐丧失了课堂学习的动力,离大部队越来越远。那么形成这种现象的主要的原因有哪些呢?我针对所在班级的掉队生的深化了解,发现了以下问题: 首先,学生在主观上不努力,老师又缺少适当的关怀和帮助是造成分化的主要原因。语言教学是一个语言积累的过程,小学阶段是打好英语基础的关键时期。农村小学的外语教学、和学习氛围相比城市就较薄弱些,假如学生学习不努力,班级中没有形成良好的英语学习氛围,导致他们一开始就输在了起跑线上,同时老师缺乏耐心和爱心,忽视了对他们的引导和帮助,听之任之,这样他们中的一些就会逐渐失去兴趣,甚至产生严重的厌学心理。 其次,学生对英语产生严重的厌学心理,导致在英语学习中的恶性循环。英语学科跟其他学科不同,一旦失去了兴趣,不同意学,再想赶上去就很困难了。那些掉了队的学生不懂的东西越积越多,以至于上课听得懂的很少,大多时候就像是听天书一样,觉得学英语是一种负担,久而久之,就使他们产生厌学情绪。 第三,农村教学条件有限,缺乏英语学习的氛围。语言的学习是一个学以致用的过程,只有的大量的练习中我们才能真正的学好、学活英语。可现在的英语学习只局限于每周的几节课,课堂上要求学生掌握的知识又较多,这样就导致学生说、练的时间就很少了。这样下去的话,即使基础较好的学生也会存在听力水平低下,综合运用英语较差的现象,更何况是那些本就缺乏兴趣的后进生呢? 面对着不断加剧的分化现象,作为英语老师的我们,在教学中要特别注意学习兴趣的激发,同时要选择适合学生学习的教学过程和方法。这样才能最大限度1下载后可任意编辑的解决学生的现状,成功实施教学。下面我从以下几方面谈谈我的看法: 一、激发兴趣,打好基础 激发学生的学习内在动力,使学生积极主动地学习,养成良好的学习习惯,是防止分化的一个重要方面。八年级学生有一定的英语基础,假如在课堂他们能够听懂简单的对话,并参加到学习中,就会感到有收获,兴趣就会产生,所以每堂课都注意让学生有...
