下载后可任意编辑浅谈小学语文和谐高效课堂构建方法探究浅谈小学语文和谐高效课堂构建方法探究 【内容摘要】课堂教学的效果是学校教育教学的关键，当前的语文课堂教学普遍存在沉闷，缺少活力的现象，而活力语文课堂的构建能够有效地改变语文教学的现状，提高教学效率。笔者认为活力课堂应该是科学、高效的课堂；是自主探究的课堂；是开放的课堂；是智慧生成的课堂。 【关键词】了解学生 掌握学情 课堂教学效率 一、以人为本，关注学生的学习兴趣 新课程背景下新的教学理念是：阅读是读者和作者之间的对话，是一种超越时间和空间的对话，教学中以学生为本，构建和谐的师生关系，老师要讨论学生在课堂上生机勃勃、活力无限的学习活动，善于发现学生学习过程中的闪光点，树立参加学习的信心，给学生制造“学”的空间，“沟通的平台”，使学生同意学、喜爱学、主动学，让学生在沟通中分享，在探究中深化、进展，使学生真正成为学习的主人。俗话说：兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索，设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂效率的秘方。在语文教学中，阅读是不容忽视的，学生有了阅读兴趣，就应该及时鼓舞他们敢于发表自己的意见，培育他们敢说、敢议的特点，让他们积极参加到教学中来。我在执教北师大版四年级下册《效率专家爸爸》这篇拓展阅读课文时，先让学生预习课文，扫除文字障碍，做好批注。课堂上，安排学生采纳多种方式读课文，从中找出爸爸为了提高效率做了哪几件事。通过阅读课文，大部分学生顺利地解决了问题，有遗留问题的同学，再认真读课文，通过再读，一个个问题迎刃而解。课上到这里，文中主人公提高效率的方法已一目了然。于是，我结合学生实际，和他们一起总结了自己在学习和生活中应如何提高效率的方法。对认真阅读、积极发言的学生及时鼓舞，消除了他们的紧张、畏惧心理，使他们自然而然地投入到阅读中，同时让学生感受到阅读学习是一件既舒心又愉快的事情，从而激起他们的阅读兴趣和阅读欲望，也使人文精神在课堂上得到了很好的体现。 1下载后可任意编辑 二、挖掘文本内蕴，提高课堂效率 构建和谐高效课堂的根本途径在于老师先钻研教材，理解文本，要在“文本之中多走一走，看一看”。明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，选取符合教材与学生实际的教学方法。假如老师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，对教学中的一些要求不够了解，这样的课堂教学效果一定不是高效的。我虽然执...
