下载后可任意编辑浅谈幼儿品德教育的实施浅谈幼儿品德教育的实施 一、幼儿教育时不我待 随着经济的飞速进展,人们的生活有了巨大的变化,这些变化极大地影响了幼儿的思想品德的教育。年轻的父母望子成龙,缺乏正确的教育常识,普遍存在着顺从迁就,娇宠放纵多,严格要求少,正确诱导少,又害怕孩子吃亏、受委屈、受挫折,结果导致孩子缺乏独立生活的能力和不畏挫折的品行,形成追求生活享受、不爱惜劳动成果、任性、自私等不良品行,阻碍了良好品行的形成。应当看到,幼儿期是奠定人的性格的雏形时期,也是进行思想品德教育的关键时期之一。长期的教育教学使我认识到,不良品德固然有家长的自身素养或不良教育方式而影响的因素,但更多的还是幼儿年龄小,生活经验少,辨别是非能力低,不能很好地调节和控制自己的行为,无意中造成不良行为。作为老师,一方面要体谅家长在“爱”孩子上的良苦用心,另一方面,要重视幼儿这个年龄阶段所具有的好奇、好动、好模仿的特点,给幼儿制造良好的生长环境辅之以恰当的教育,幼儿良好的品德是可以形成的。老师要不断探讨对策、讨论有效方法、注重培育情感,在全面培育幼儿良好的品德教育方面进行大胆的探究和尝试,为幼儿一生的进展奠定良好的基础。 二、积极探究幼教新方法 1.创设情境,因材施教 平常教学中,老师要有一双慧眼,要善于观察,积极营造良好的教育环境和氛围。集体活动中男孩子违规的多,女孩子主动活动的少。但是认真观察,男孩也有脆弱的一面,女孩兴奋起来淘气的程度并不亚于男孩。因此,从小处着手,我们把握日常生活中幼儿的具体情况,抓住教育的契机,有针对性地因性施教。男孩子好奇心强,常常会做一些看似破坏性的事情,要具体情况具体分析。对于由男女幼儿性别特点造成的行为偏差,因性施教的科学引导不仅会保护男女幼儿正常的心理需求,更能促进他们进展。 2.巧用主题活动,加强品德教育 1下载后可任意编辑 随着我国人民物质生活水平的提高,各种节假日也丰富多样,为此学校常常开展各种各样的主题活动,老师要积极利用这些主题活动,通过不同的主题活动将不同的情感和品德教育串联起来。老师通过为幼儿创设视觉环境、心理环境,打造爱的环境氛围,为幼儿搭建平台,丰富他们爱的情感和思想品德教育,让幼儿在欢快的节日中,学会感恩——感激他人、关怀他人、热爱生命,让爱的情感在幼儿心中升华。我们开展“幼儿园的新变化”的主题活动,激发孩子们的爱同伴、爱幼儿园、爱老师的情感,培育他们的爱心品德。老师节我们开展了“爱”的主...
