下载后可任意编辑浅谈幼儿民间游戏的社会性教育价值浅谈幼儿民间游戏的社会性教育价值 摘要：游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的知识，进展智力。而传统的民间游戏，同样也给我们带来了许多童年的欢乐！这些游戏在今日的幼儿园同样有推广的价值。本文将就幼儿民间游戏的社会性教育价值这一问题，从其对幼儿社会认知、亲社会行为、道德品质、良好个性和积极情感以及幼儿园、家庭、社区多向沟通五方面的积极作用进行简要分析。 关键字： 社会性 道德品质 积极情感 个性 《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，” “因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园指导（纲要）》中同时指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性” “以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。 提起童年，印象最深的就是和小伙伴们在空气新奇、阳光充足的屋前屋后的空地上，田埂边玩踢毽子、跳格子等游戏。小伙伴们个个被晒得脸儿黑里透红，被风儿吹得皮肤都裂了。但我们的心情是愉快的、身体是健康的。由此可见，民间游戏对年幼的孩子有着多么大的吸引力，从幼儿教育的层面上来看，幼儿民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等方面的进展。当今社会的高速进展，需要具有良好的社会交往、协调组织、合作竞争等素养的人。关于体能、语言、感知方面的进展一般都能从现代游戏中得到体现，而民间游戏中所蕴含的社会性教育价值，是现代游戏所不能比拟的。 一、幼儿民间游戏有利于幼儿社会认知的进展 民间游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。如玩《顶锅盖》游戏时，要求至少两名幼儿玩，一名幼儿手心朝下，其他幼儿将食指顶在其手心，一起说“顶锅盖，炒小菜，辣椒辣了不要盖，呼---一口风，1下载后可任意编辑呼---两口风，呼---三口风”说完食指要立即离开手心，否则被抓住的幼儿就要回答“炒的什么菜？”“炒韭菜”“西红柿炒鸡蛋”等等，通过这个游戏幼儿不仅可以知道许多菜名，而且通过扩展可以了解到做菜的基本过程，更体验到了共同游戏的欢乐。 二、幼儿民间游戏有利于幼儿亲社会行为的形成 人文主义心理学家马斯洛认为：“当儿童生理的、安全的需要得到满足时，儿童就渴望自己有所归属，成为团队中的一员，渴望在团体中与他人间建立深...
