下载后可任意编辑浅谈移动辅助语言学习在高职院校英语教学中的应用浅谈移动辅助语言学习在高职院校英语教学中的应用 【摘要】蓝墨云班课作为移动教学平台，具有个性化、多样化、互动性强等特点。本文结合当前高职院校学生移动辅助语言学习的现状及问题，就如何利用蓝墨云班课激发学生英语学习兴趣，培育学生移动辅助语言学习习惯，构建学生自主学习形式和提高英语学习效率，以及完善老师有效管理教学和评估学生的学业水平等方面提出了几点应用方面的浅见。 【关键词】移动辅助语言学习;高职院校;英语教学;蓝墨云班课 【作者简介】曹莉，渭南职业技术学院。 一、引言 随着信息技术日新月异的进展，教学领域发生了深刻地变化，教学媒体的综合性、集成性功能不断地提高，为教学活动提供了极大地便利，也使得教学有了更加多样化的选择。因此，将信息化技术同教学有效的融合，成了当前新形势下的迫切需求。对此，何克抗（20XX）教授提出，创立一种信息化教学环境，把信息化技术手段有效地融入各学科的教学过程中，就能把学生的主体性和制造性发挥出来，实现以老师为中心转向以学生为中心的教学模式的根本性变革。而移动辅助语言学习作为一种新的教学辅助方式，使得学习活动不再受时空限制，随时随地的无缝学习、碎片化学习成为现实。另外，移动辅助语言学习与信息技术的进展紧密相连，且以其独特的模式，对二语学习能起到积极作用。 二、移动辅助语言学习的概念与优势 1. 移动辅助语言学习的概念。移动辅助语言学习 Mobile Assisted Language Learning（MALL）是移动学习的一个分支，其具备移动学习的特点。移动学习的吸引力在于利用手机和其他便携式移动设备，进行个性化的情境学习。Kukulska-Hulme 教授（20XX）将移动辅助语言学习定义为“使用移动设备的便携性特别优势学习语言”。移动辅助语言学习就是移动学习的关键应用领域之一，对它的需求可能持续增长。移动学习正在证明它的潜力，以更加灵活1下载后可任意编辑的语言学习模式满足学习者的需要。 2.移动辅助语言学习的优势。 （1）移动性。移动辅助语言学习可以发生在任何地方和时间，不受时空的限制。老师可以在任何时候和地方访问互联网，收集和整理与语言教学有关的资源与信息。老师可以通过移动设备更加便利的与学生保持联系，指导和管理学生的学习过程，随时了解学习者的学习情况，并提供答疑解惑、收发作业等。学生也可随时猎取资源、完成预习、完成任务或者作业。 （2）...
