下载后可任意编辑浅谈英语教学中人文素养培育浅谈英语教学中人文素养培育 程靓媛 【摘要】英语是一门语言学科，但随着素养教育的理念进展，在“核心素养”这一理念被提出后，学生的英语学科学习不再是单纯的语言能力学习，还需要通过对语言的学习了解文化意义，学会对比文化差异，并不断提升自我对人文的认知，因此整个学习氛围对学习的成效尤为重要。被纳入学业考试成绩的英语学科，在课堂中主要是通过词汇、语法、阅读及写作培育学生的听说读写学习能力，但随着新课标教学改革的推动和进展，对于学生在校的教学目标已不再是简单的文化课程学习，老师应在语言教学的基础之上，在帮助学生了解西方文化特点和差异的同时，进一步挖掘文化背后的信息和意义，给青年人树立正确的人生导向，建立健康的世界观、人生观和价值观。 【关键词】初中英语 人文素养 课堂教学 阅读理解 一、引言 随着社会的进步，人们的教育观念也在不断地更新。在提倡人文素养教育的新时期，义务教育阶段期间，学校应对学生的人文素养培育应给予高度的重视。中学英语老师更需要加大对学生人文素养的重视程度，摸索在英语教学过程中人文素养的渗透，在教学时间中将培育学生文化品行作为一项重要任务去落实，这样技能培育学生的跨文化意识，还能增强学生运用英语知识表达我国传统文化和自我的思想认识，不仅提高英语教学效率，还能增强学生的竞争力。 二、中学阶段英语的教学现状 （一）学生基础水平参差不齐 在进入初中阶段学习前，由于不同的学习环境和学习条件，造成学生的英语基础水平相差较大。比如，部分学生完全没有接触过英语学习;部分学生有一定的英语基础，会一些简单的语言表达和词汇基础;部分家庭重视程度高的学生，已跟随外教长期学习并具备一定良好的英语语言基础素养。 1下载后可任意编辑 （二）老师教学重难点解读有差异 老师对语言教学的目标和其重难点理解不同的前提下，实行的教学策略和课堂重点设计也会各不相同。但目前为止，虽然老师逐渐认识到将人文素养培育渗透进英语课堂的重要性，但在执行的方法和力度上，还处于一个探究进展阶段。比如，一段语言材料学习之后，是否需要提炼情感进行升华，如何升华，都是目前探讨讨论的问题之一。 三、外语学科中人文素养培育的重要性 随着科技时代的到来，网络的进展为学生的学习途径和资源提供了无尽的可能性。但很多信息未经筛选，对于还不具备推断力的青少年影响极强。比如，对于西方文化认知过于...
