下载后可任意编辑理实一体化教学模式浅析理实一体化教学模式浅析 摘要：通过对技工教育一体化教学模式的简单论述，阐明了一体化教学的定义、教学方法、效果及意义，指明了当前职业学校实行一体化教学的必要性和迫切性
关键词：技工教育一体化双师型老师 随着社会的飞速进展，现代企业对劳动者的要求越来越高，而技工教育正是满足企业对高素养劳动者和技能型人才的摇篮，但是当前的教学模式存在很大的弊端，而 “专业基础理论与技能实践一体化”这种新的教学模式就应运而生了
现就理实一体化教学模式阐述如下： 一、 理论与实践一体化教学的定义 理实一体化教学法即理论实践一体化教学法
突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中
它强调充分发挥老师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素养和技能培育框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量
在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理
突出学生动手能力和专业技能的培育，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法
二、 理论与实践一体化教学的方法 1 讲授法 在课堂上，将项目展开后，通过演示操作及相关内容的学习后，进行总结并引出一些概念，原理进行解释，分析和论证，根据教材，既突出重点，又系统地传授知识，使学生在较短的时间内获得构建的系统知识，讲授要求有系统性，重点突出，条理清楚
讲课的过程是说理的过程，提出问题，分析问题，解决问题，做到由浅入深，由易到难，即符合知识本身的系统，又符合学生的认识规律
这样学生就能一步步掌握专业知识
2 演示法 1下载后可任意编辑 演示法是老师在理实一体化教学中，通过老师进行示范性实验，及示范性操作等手段使学生观察获得感性知识的一种好方法
它可以使学生获得具体、清楚、生动、形象的感性知识，加深对学习书本知识，抽象理论和实
