下载后可任意编辑疫情背景下完善高中生物网课教学助力学生学习疫情背景下完善高中生物网课教学助力学生学习 张艳芳 摘 要：现如今时代进展迅速，网络技术进展较快，这给教学方式带来了极大的变化，可以把线上教学和线下教学充分结合起来。当前，由于疫情的影响，导致很多学生都不能去学校，这时网络教学起着较大的作用，它能够较好地保障学生在家也能学习，是疫情期间学生学习的较好方式，它突破了空间的限制。本文主要探讨疫情期间学生在家网上学习的情况，从而为后期的线上教学提供好的参考意见。 关键词：高中生物;线上教学;教学策略 网上教学主要是通过微课或者线上直播进行的，微课主要是利用视频片段来讲某一个知识点，它主要是严格根据《新课程标准》的要求来设计相关教学，根据学生进展的具体情况来设计教学知识点，但是高中生物难度较大，老师假如只是依靠图片是不能把生物的知识点详细地给学生讲明白的，但是假如应用微课或者线上教学可以较好地解决这个问题，它不仅能够加强学生对知识的理解，还能够促进学生探究意识的进展。 一、完善网课教学，加强生活联系 生物的有用性较强，它与学生的生活联系较为紧密。但是受到高考的影响 ，生物老师的教学主要以传授知识为主，他们更加注重知识的整体进展和系统性，加强学生的知识积累是没有错的，但是这种被动的老师传授式学习方式最终会让学生丧失对生物学习的兴趣，不利于促进学生创新能力的进展，但是线上教学能够改变这种教学形式，它能够老师创设良好的教学情境，从而从多方面、多角度去展示教学内容，从而让学生能够更好地理解教学内容，进而能够用所学的知识去解释周围的自然现象，从而提升学生的学习积极性。 比如，在学习“呼吸作用”的时候，老师通过线上教学，可以播放自制甜酒的视频。其过程与生物知识点有机结合，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生感受到生物学习知识点的有用性，从而引导学生更好地学习，将1下载后可任意编辑实际生活中的知识以直观地形式展现在学生眼前，学生也能够较好地理解。线上教学中视频材料也很容易获得，老师可以直接共享视频，这个相对于之前的课堂教学是更方便的。 二、完善网课教学，设计课堂导入 好的课堂导入能够开启一节成功的课，在每节课的开始，当老师播放一些和本节课教学内容联系紧密的学习视频，一方面，能够更好地导入教学内容，另一方面，还能够充分激发学生的学习欲望，从而更好地调动学生的学习主动性，自主性...
