第3单元-角的度量

下载后可任意编辑第 3 单元,角的度量 第 3 单元角的度量第 1 课时线段、直线、射线和角下马渡镇中心小学曾小平【教学内容】:教材第 38～39 页。【教学目标】:1.认识线段、直线、射线和角。2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。【重点难点】:重点：认识线段、直线和射线。难点：建立角的正确概念。【教学过程】:一、制造情境，引入新课1.在日常生活中我们常常可以看到各种各样的线（出示几种线，如电线、电视天线、跳绳的绳子等）。这些线有的是直线，有的是弯曲的。 2.老师演示：两手拿着一根线，两手靠近线就是弯曲的，两手把线拉紧，线就是直的。今日我们就来学习和线有关的知识。二、学习新知1.认识线段。（1）投影出示教材第 38 页上面的两幅图，像这样一根拉紧的线、绷紧的弦，都可以看作是线段。（2）把两幅图分别去掉两端的手和弓，改为两点，这就是线段。为了表述方便，两点处分别标上“A”、“B”，这就是线段AB。提问：线段有几个端点？（两个）我们可以用直尺量出线段A 点和 B点之间的长度，所以线段的长度是有限的。 2.认识直线。把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。（课件显示）提问：直线有端点吗？能量出长度吗？（直线没有端点，无限长，不能量出长度）直线除了用“直线AB”表示，还可以用小写字母表示，如直线l。 3.认识射线。把线段一端无限延伸，就得到一条射线。出示教材第38页下面的三幅图片，说明手电筒、探照灯、焰火等射出来的光线都可以看作射线。提问：射线有端点吗？有几个？能量出长度吗？用字母怎样表示？（射线有一个端点，无限长，不能量出长度，可以用射线 AB 表示）4.直线、射线和线段之间有什么区别和联系？组织学生在小组中展开讨论，明确他们之间的区别与联系。老师根据学生的汇报，总结归纳。名称区别联系直线没有端点，无限长都是直直的线射线只有一个端点，无限长线段有两个端点，有限长 5.认识角。(1)我们认识过角，下面的图形都是角。(2)这些角有什么1下载后可任意编辑共同点？一个点，两条射线。归纳：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点叫做角的顶点，两条射线叫做角的边。（3）怎样表示一个角呢？角通常用符号“∠”表示。（注意与小于号“＜”区别）记作：∠1记作：∠2读作：角 1 读作：角 2（4）运用上面的知识，画一个角，并写上各部分的名称，标上字母，用角的符号...