下载后可任意编辑精选八年级语文说课稿范文锦集 10 篇 八年级语文说课稿篇 1 教材分析： 《吆喝》是人教版八年级上册第一单元的一篇回忆性散文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。《吆喝》写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲”，质朴简单，但趣味良多。往昔生活片断，人生的种种印象仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。学习本文，不仅让我们了解民间蕴藏的丰厚的文化艺术积淀，更让我们多了一份细腻的情感体验。本文语言典雅、蕴藉，但又很平易，我准备用一个课时完成教学任务。 教学目标 1、知识和能力：朗读课文，整体把握文意，理清文章思路，第 1 页 共 76 页下载后可任意编辑学习作者合理介绍纷繁复杂事物的方法。 2、过程与方法：揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的艺术魅力，理解作者的情感。 3、情感与态度：感受京城特色的民俗、民风；体验中国地方文化的魅力，品味日常生活中的动人底蕴，做生活的有心人。 教学重点： 理清文章思路，品味语言，感受民风、民俗，理解作者的情感。 教学难点： 感受民风、民俗，体会作者的情感。 说教法 情景导入法合作探究法 说学法 第 2 页 共 76 页下载后可任意编辑 自主学习法诵读品味法制造性学习法 说教学过程 一、激趣导入 （播放多媒体电视广告） 黑芝麻糊哩——那悠长深情的声音，让我们产生很多美好的联想。 这则广告的创意就来自民间的吆喝。今日就让我们一起走进萧乾的《吆喝》，去倾听京味十足的吆喝，感受作者对吆喝怀有的特别情感。 以此导入，点题并激发学生兴趣。 二、自主学习 1、学生借助资料介绍作者。 2、学生借助工具书扫清字词障碍 此环节学生自主完成为主，老师补充为辅。 第 3 页 共 76 页下载后可任意编辑 二、走进吆喝，整体感知，理清文章的思路 学生听读课文录音，老师依次出示以下问题： 1、边听边圈点勾画出文章介绍了哪些老北京的吆喝声？ 2、作者是根据怎样的顺序来介绍这些繁杂的吆喝声的？ 生反馈、师总结：本文按从早到晚、春夏秋冬一年四季的时间顺序，介绍北京林林总总的吆喝声，这种组织材料的方法真的是很值得我们学习的。 听读的过程中整体感知文章内容。 三、赏读吆喝，品味语言，体会作者情感 过渡：如此丰富的吆喝声，哪些是你最欣赏的？ 1、自由朗读课文找出你最喜爱的吆喝声，说说为什么喜爱并试着模仿表演。 在学...
