下载后可任意编辑精选语文教案合集八篇 语文教案篇 1 一教学目标 1、认识 8 个生字，会写 8 个生字。 2、进一步学习不同形式的识字方法。 3、进一步学习运用比较、观察的方法识字，提高识字能力。 教学重点 结合图画识记字形，了解字义。 教学难点 字形与字义相结合。 教学准备 1、生字卡片或生字教学课件。 2、教学挂图。 教学过程 第一课时(1--1) 一、启发谈话，激发兴趣 同学们，老师听说大家在上个学期都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否认识：明、休、尘、泉、森、众。 它们有什么特点?(明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。) 二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字 1、图一：“明” (1)我们来看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗? (2)我们用这样的语句来表示。 (3)齐读：指名读：同桌互相读。 2、“尖、尘” (1)游戏、找朋友。 1下载后可任意编辑 在一个漂亮的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。 (2)找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字;尖、尘。 (3)观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。 3、“鲜、泉”教学同图一。 4、谜语导出“森、众”。 同学们都喜爱猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。(林)那么三块木头呢?(森)二人(从)三人(众)。 5、读小韵文，加深印象。 (1)老师读一句，学生读一句。 (2)学生齐读。 (3)分组读。 (4)学生拍手读。 (5)完成课后练习。 三、玩滑梯闯关 同学们在幼儿园的时候都很喜爱玩滑梯，今日我们来玩滑梯读词语。当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊! 四、游戏 朋友面对面 游戏规则：让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。这样他们就成功地面对面了。组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。全班同学齐读这个生字，并组词。 五、课后作业 1、熟读小韵文 2、有兴趣的同学可以与爸爸妈妈玩组字游戏。 第二课时(1--2) 一、复习导入 2下载后可任意编辑 1、齐读小韵文。 2、快速组字游戏。 二、指导 8 个要求会写的字的书写。 三、课后习题 1、说一说，会写的写下来。 (1)组词，将所给的生字用字卡的形式出现，比一比谁的词语组得最多。或者以游戏的形式，进行夺红旗竞赛。 (2)将所学过的生...
