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紧扣新课标上出“真”语文

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下载后可任意编辑紧扣新课标上出“真”语文紧扣新课标上出“真”语文 (山东省滨州市博兴县第一小学) 【教学目标】 1.认读本课的 7 个生字,重点指导易读错的字;正确书写易错的生字,借助笔画提示的方法,把字写好写对。引导学生抓住“死死地锁”“风吹雨淋”“坚定”“啄食”“永远”“既不能、也不能”“尽管如此”等关键词语,揣摩人物心情。 2.引导学生借助人物和人物之间发生的事情的关系,进而概括课文的主要内容,初步掌握神话故事这种体裁的特点。 3.在把握课文内容的基础上,借助对比阅读、情境创设等策略,感受神话故事中鲜亮的人物形象;借助提示语实现有感情地朗读课文。 【教学流程预设】 一、简洁入课,走近英雄 这节课我们学习一个希腊神话故事,名字叫普罗米修斯。坐端正,认真看 ,老师把他的名字写在黑板上,请读课题,这个名字比较难读,再读一遍。 二、自学成果,初步分享 课前大家根据自主学习记录卡读了课文,认写了生字词,了解了故事内容 ,写出了初步的感受,也提出了自己的疑惑,现在我们一起来沟通分享自学成果。 (一)指导读准难读的字词。 这节课需要认识的生字词还真不少,请大家自己读一遍,看看哪个生词最容易读错。 鹫鹰这个词是我们以前没有接触过的。关于鹫鹰老师也查阅了资料。课件 :看看他的样子,读一读资料,结合课文内容,谁能用一个词来形容留给你的印象吗。让我们再读一读这些词语加深一下印象吧。 (二)指导写好易错的字。 1下载后可任意编辑 难读的字词读准了,这节课要求会写的字也不少。 请大家读一读这些字,用常用的方法快速识记,我们比一比,谁能在 2 分钟内记住这些字怎么写。师听写,同桌批阅,指导易错的笔画。 三、了解故事,学习概括 字词学得这么好,课文内容肯定了解得不错。 (一)谁来说说文中有哪些人物?故事中没有提到火神的名字,其实他的名字叫赫怀斯托斯,他是宙斯的儿子,还有大力神——赫拉克勒斯。这些外国名字特别难读,自己读一读,练一练吧! (二)借助人物,默读课文,想一想他们之间都发生了什么事? (三)借助板书提示,写一写主要内容。 孩子们,当我们把故事读成这样的几个人物和几个事件的时候,我们就会发现,原来作者就是这样把人物和他们之间发生的事情串了起来,一步步把故事讲清楚、讲完整的。孩子们,你们看,这么多人物,这么多情节,我们怎样才能简洁、准确地概括文章的主要内容呢?你能借助板书的提示,写一写文章的...

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