紧扣新课标上出“真”语文

下载后可任意编辑紧扣新课标上出“真”语文紧扣新课标上出“真”语文 （山东省滨州市博兴县第一小学） 【教学目标】 1.认读本课的 7 个生字，重点指导易读错的字；正确书写易错的生字，借助笔画提示的方法，把字写好写对。引导学生抓住“死死地锁”“风吹雨淋”“坚定”“啄食”“永远”“既不能、也不能”“尽管如此”等关键词语，揣摩人物心情。 2.引导学生借助人物和人物之间发生的事情的关系，进而概括课文的主要内容，初步掌握神话故事这种体裁的特点。 3.在把握课文内容的基础上，借助对比阅读、情境创设等策略，感受神话故事中鲜亮的人物形象；借助提示语实现有感情地朗读课文。 【教学流程预设】 一、简洁入课，走近英雄 这节课我们学习一个希腊神话故事，名字叫普罗米修斯。坐端正，认真看 ，老师把他的名字写在黑板上，请读课题，这个名字比较难读，再读一遍。 二、自学成果，初步分享 课前大家根据自主学习记录卡读了课文，认写了生字词，了解了故事内容 ，写出了初步的感受，也提出了自己的疑惑，现在我们一起来沟通分享自学成果。 （一）指导读准难读的字词。 这节课需要认识的生字词还真不少，请大家自己读一遍，看看哪个生词最容易读错。 鹫鹰这个词是我们以前没有接触过的。关于鹫鹰老师也查阅了资料。课件 ：看看他的样子，读一读资料，结合课文内容，谁能用一个词来形容留给你的印象吗。让我们再读一读这些词语加深一下印象吧。 （二）指导写好易错的字。 1下载后可任意编辑 难读的字词读准了，这节课要求会写的字也不少。 请大家读一读这些字，用常用的方法快速识记，我们比一比，谁能在 2 分钟内记住这些字怎么写。师听写，同桌批阅，指导易错的笔画。 三、了解故事，学习概括 字词学得这么好，课文内容肯定了解得不错。 （一）谁来说说文中有哪些人物？故事中没有提到火神的名字，其实他的名字叫赫怀斯托斯，他是宙斯的儿子，还有大力神——赫拉克勒斯。这些外国名字特别难读，自己读一读，练一练吧！ （二）借助人物，默读课文，想一想他们之间都发生了什么事？ （三）借助板书提示，写一写主要内容。 孩子们，当我们把故事读成这样的几个人物和几个事件的时候，我们就会发现，原来作者就是这样把人物和他们之间发生的事情串了起来，一步步把故事讲清楚、讲完整的。孩子们，你们看，这么多人物，这么多情节，我们怎样才能简洁、准确地概括文章的主要内容呢？你能借助板书的提示，写一写文章的...