下载后可任意编辑经营管理，绿化科研经营管理，绿化科研 摘 要： 体育老师的科研素养直接影响“科研先导作用”，抓好体育教研组教研建设，是决定体育课题讨论工作取得实效的关键。文章从中学体育教研组自身出发，切实加强课题讨论，不断探究总结一些提高全体老师教科研能力和教学效率的做法，并使之系统化、科学化和可操化。 关键词： 体育教研组 科研建设 经营管理 体育教研组是学校教育中开展教学与科研最基层的组织，是学校体育中的讨论实体，开展体育教学教材教法的讨论、科学训练与竞赛的讨论及教育管理与本学科一些专题讨论等是体育教研组工作的主要任务。体育教研组的科研能力与教学实践力度直接关系到学校体育工作的实效。法律规范管理和实践讨论不仅可以优化教学过程，提高课堂效率，更重要的是能最大限度地提高老师本身的素养，促进名师兴校工程建设。近年来，我校体育教研组在学校教科室的正确引导与大力扶持下，坚持创学校教科研特色，加强教学实践课题讨论，经营科研管理，绿化科研建设，在教科研课题讨论尝试阶段取得一定的成绩。 一、强行入轨，树立科研意识 牢固树立以科研为基础，以科研为先导的观点，树立向科研要质量、向科研要效益的口号，树立通过科研提高自身素养的意识。 1.引意入门，从认识上加以重视。通过学校组织的教科研理论知识培训与名师科研专题报告，真正认识到科研的重要性，明确教科研是老师及其教学进展的重要保障，是提高教学质量的重要措施。特别是结合学校教科研特色建设，强化科研意识，把教研组作为提高教科研能力的宣传主阵地，转变教学观念，突出教学讨论。同时，仔细开展组内教改专题性教研活动，把教研活动作为教科研理论培训与教改实践沟通的主平台。 2.追寻乐趣，变“悬挂”为参加。仔细配合学校教科室提出的“八个一”活动，从观念上提升对教科研工作的理解层次，消除写作恐惧心理，可针对本人教学实践体会，编辑好教学中的点滴反应。要求全体组员自觉投入“愉快教1下载后可任意编辑科研”中，把积极参加教科研实践讨论作为享受现代教育文明的一种自发要求，追求欢乐的教科研，享受躬行耕耘的乐趣——游目骋怀于“幸福之路”，微笑感受于体验之中。 二、精研覃思，提升科研品位 科学深化的讨论要以丰富而扎实全面的理论知识作支撑。丰富知识，精研课题，是提升科研品位的有效路径。 1.加强知识动量传递。一方面，要刻苦钻研本学科教育理论，精通业务，丰富专业知识，扎实专业基本功...
