下载后可任意编辑维修电工技能教学方法新探维修电工技能教学方法新探 维修电工技能中最重要的项目——配电盘安装，采纳科学合理的“三步法”进行维修电工技能教学，获得前所未有的教学效果。特别是在第三大步，又运用 3 种方法大幅度提高配盘速度，攻克多年来制约配电盘安装的难关，从而提高维修电工配电盘安装的操作技能水平，真正增强学生的实践动手能力。 随着社会的进步和经济的进展，我国各行各业对人才的需求越来越高，它要求每个劳动者应具有更高的素养和不断提高的专业技能水平，真正实现“以德立身，以技立业”。为此，在多年的维修电工技能教学中，笔者经过反复实践与研讨，深切体会到实践是培育学生技能的主要途径，同时，在利用所学知识指导实践时，能进一步理解和巩固所学理论，达到理论和实践的结合与统一。纵观多年各级维修电工技能大赛情况，如何培育学生的配电盘操作技能和如何提高学生配电盘技能水平是维修电工配电盘操作技能培育的难点和关键。结合教学实践，笔者认为采纳以下方法将会收到空前特效。 1 提高应知水平 实践必须由理论作指导，理论是实做的必要条件，坚持理论与实践相结合 ，用科学理论指导实践，在创新实践中进展理论。没有扎实的理论知识作基础，则不可能培育出很好的技能。因此，在基础理论的学习过程中，必须熟练掌握各种低压电器的基本构造、工作原理、功用、型号、符号及应用，掌握基本电气控制线路的组成、工作原理和常见故障的检查与排除，会设计基本的电气控制线路，能根据实际需要进行控制线路的熟练组合，达到融会贯穿。老师在电力拖动控制线路的授课过程中注意培育学生学习电工专业的兴趣，充分发挥兴趣的效能。充分利用直观教学、电化教学、现场教学、实验教学等行之有效的教学方法，加深学生的直观印象，为学生优先运用“运动记忆”“直观记忆”“理解记忆”等适合专业特点的好“学法”制造有利条件。老师应教会学生探究与应用学习电工专业理论有效的新方法，从而提高教学效率，使学生具有较1下载后可任意编辑高的应知水平，为配电盘操作技能的培育打下良好的基础。 2 由理性认识过渡到感性认识 从理性认识到实践，这是认识过程中更为重要的一次飞跃。只有通过这次飞跃，才能使认识物化、对象化，使认识变为现实，使精神力量转化为物质力量；才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和进展。所以在教学中应注重培育学生理论联系实际的能力。 电气控制线路中的多数符号与电气元...
