下载后可任意编辑编创地理歌词音乐在初中地理教学中的探究编创地理歌词音乐在初中地理教学中的探究 【摘要】时代进展日新月异，教育事业的进展会受到时代主流的影响，需要注入新奇的血液，一扫陈旧教学方式的弊端。初中地理教学中蕴含的内容比较宽而广，基础知识枯燥且难记。为了更好落实新课程标准对基础教育课程提出的“改善学生的学习方法”的新要求，确实做到初中生的减负十条中每天书面作业不得超过 90 分钟的“通知”要求，合理安排学生的课外兴趣小组和音乐活动。本讨论通过编创地理歌词音乐，让学生欢乐地“乘着歌声的翅膀遨游在地理知识的海洋中”，让地理课堂教学增加一个极具创新意义的学科整合，使学生感兴趣和最大限度地激发学生主动投入到地理学习中，是一种有力的手段。 【关键词】编创音乐；唱响地理；初中地理 初中地理在多个省份未被纳入中考科目，在应试教育的背景下很容易被忽略。掌握初中地理知识很有必要，新课程标准对基础教育课程提出的新要求，从改善学生的学习方法入手，培育学生初步养成科学探究的习惯，增强创新的意识和实践能力。音乐能够触动人们的心灵，优美动听，歌词可以随着人们对音乐熟悉的程度被深深记住。将丰富的地理知识有效融入到音乐中，可激发学生的学习兴趣，提高他们学习的积极主动性，加深对知识理解，提升学习效率。 一、编创地理歌词音乐在初中地理教学中的重要意义 初中时期是青春期的花季，学生们喜爱音乐，热爱音乐，音乐旋律中起伏的文字给学生深刻的印象，通过重复播放的次数来加深印象。歌曲旋律进入人的潜意识，记忆会更轻松。以地理知识编创歌词，用音乐的影响力，激发学生学习地理的兴趣，激活学生创新的意识。通过学生自己的地理歌词的编创，提高学生的学习能力，提高他们的地理阅读能力和语言表达能力。 二、编创地理歌词音乐在初中地理教学中的现状 1.学校生源质量问题 1下载后可任意编辑 因为财力、物力等多方面的因素，教学质量、学习环境的影响，私立学校成了許多学生的追捧，在小升初里，由于私立学校封闭式管理的优越性，成为一些优秀学生的选择。回到面上中学就读的，大多成绩不够理想，导致他们成绩不理想的原因要么家庭经济无法支持，要么家庭教育不够重视，课外的努力是不可或缺的。很多父母忙于生计维持一日三餐，对孩子无暇多管教，还有要么学生自身的学习欲望不够强烈，学习目标不够明确，缺乏奋斗的精神，长期养成不良的学习习惯。 2.初中生的年龄特点 初中...
