第 1 页 蜀 河 初 中 年 级 学 科 授 课 教 师 ： ___________ 201____年 ____月 ____日 星 期课 题 ： Unit 6 When w as it invented? 教学设计 教 学 目 标 1. 语言知识目标： 一、重点词汇：invent，invention，inventor ，calculator 二、通过问答，掌握以下句型： 1. A: When was the telephone invented? B: I think it was invented in 1876. 2. A: What are they used for? B: They’re used for seeing in the dark. 三、1.正确运用被动语态谈论重要的发明的历史和用途。 2.掌握一般过去时态的被动语态, 由 was/were +过去分词构成。学会单词invent, 以及be used for 的用法 备 注 2. 情感态度价值观目标： 通过熟悉我们周围经常使用发明物的历史来开阔眼界，丰富自己的阅历，使自己养成勤于思考，善于总结的好习惯。 重 难 点 1. 教学重点： 1) 熟练掌握以下词汇：style, project, pleasure, mention 2) 正确运用被动语态谈论重要的发明的历史和用途。 3）掌握一般过去时态的被动语态, 由 was/were +过去分词构成。学会单词invent, 以及be used for 的用法。 2. 教学难点： 被动语态/be used for 的用法。 教 学 方 法 任务型教学法，听说法 课 时 SectionA 1a-2d 教 学 准 备 PPT 收 音 机 教 学 过 程 第 一 课 时 创设情境 目标领航 Ⅰ. Lead in Show pictures of the four great inventions. Say “ Today we are going to talk about inventions. Do you know what an invention is？These are the four great inventions in ancient China. They were invented a long time ago.” Show some pictures about modern inventions(computer ，television，telephone and car). Tell students that all of these things were invented in the last 150 years，Point to each picture and let students tell what it is. Then write the names of the inventions. 设计意图：通 过 图 片 帮 助 学 生 理 解invention 的 含 义 ， 引 出 更 多 发 明 名称 ， 为 下 一 步 谈 论 发 明 做 好 词 汇 准 备 。 问题诱导 自学展示 Ⅱ. Work on 1a 1.Ask stud...
