下载后可任意编辑美术教学中游戏的设计与运用美术教学中游戏的设计与运用 摘 要:在新课程改革的大潮中,游戏由于独特的魅力和效果,越来越多的被结合到课堂教学中,本文就游戏在美术教学中的设计和运用方面,作一些探讨,包括游戏设计的原则和运用的方法。 关键词:美术教学 游戏 设计 运用 方法 苏霍姆林斯基指出:儿童是用情感认识世界的。实践告诉我们,教学的成功与否,不仅取决于学生的智力因素,还取决于学生的情绪态度。因此在课堂上运用各种形式的教学方法来激发学生的情绪态度,将有助于老师提高课堂的效率。而丰富多彩的游戏便是这些行之有效的教学方法之一。因此在课堂上老师要有意识地设计形式多样、新颖有趣、学生喜闻乐见的各种游戏情境来调动学生的内在动力,往往能唤起学生的求知欲,能激励学生全身心地投入到美术学习之中。在美术教学中游戏的精心设计和合理运用就显得尤为重要,下面结合本人在教学第七册《登山游戏》的过程谈一下游戏在美术教学中的设计和运用。 一、游戏设计的原则 1.游戏设计的内容要与教学内容紧密相连 游戏的开展应有明确的目的,应与教学内容紧密联系,为教学内容而服务,不能为玩游戏而游戏。游戏中要充分体现教学的重点、难点和其他教学要求,设计游戏的目的必须十分明确——为什么设计这个游戏?运动这个游戏到达到怎样的教学效果?这个游戏该怎么做?然后,要让学生也明白做什么、怎么做。如在教学《登山游戏》时,我以游戏贯穿整个教学过程。本课的重点在于引导学生学会整个游戏的设计过程,难点在于游戏规则的制订。因此,这节课我摒弃说教的授课方式,尽量在游戏中把教学的重点、难点有机地设计在游戏中。在备课时,我画了一张精致的登山观日游戏图,游戏路线有平坦、有曲折、有崎岖。上课时学生都非常兴奋争着要玩这个游戏,我把学生分成四小组,每组选两个选手上讲台竞赛,其他组员做拉拉队。在游戏中我有意识地对游戏设计的要素分点进行点明。如出示游戏图时讲述背景和路线,引导学生讲出游戏的道具如棋子、骰子。继而1下载后可任意编辑提示引出游戏规则,不过游戏规则我设计了一个悬念,没有直接出示,而是在有游戏规则的地点采纳多媒体点击出现,或者考一下学生:“你会怎样设计呢?”让台上台下的学生充满好奇和期待,仔细地投入游戏当中。让学生在游戏的同时还会留意游戏本身的设计,使学生在游戏的过程中大概了解游戏的设计要素和步骤。 2.游戏的设计应符合学生认知的年龄特点 游戏要设计得通俗易懂简单明了,一学就懂,...
