1 第三单元 图形的运动 教学目标 知识技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象
数学思考：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念
问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案
情感态度：通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美
教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象
教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力
课时安排：4 课时 1．轴对称图形的认识…………………１课时 2．平移和旋转１课时…………………１课时 3．实践活动：剪一剪…………………１课时 4．练习七………………………………１课时 教 学 设 计 教师个人 空间站 第1 课时：轴对称图形的认识 教学目标： 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征
2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美
教学重点： 认识轴对称图形的基本特征
教学难点： 能判断出轴对称图形
教法： 观察、讨论法
准备一些轴对称图形的图片或剪纸（如窗花），也可用电脑 上网 收 集 各 种 各 样 轴对称的图片，让学生结合教材 中的实物图进行观察、分 析 ，找 出这 些图形有什 么 共 同特点
2 教 学 设 计 教 师 个 人 空 间 站 教 学 过 程 ： 一 、 欣 赏 图 片 ， 建 立 表 象 出 示 教 材 第 28 页 单 元 主 题 图
谈 话 ：同 学 们 ，你 们 去 过 游 乐 场 吗
这 些 玩 具 大 家 都 玩 过 吗
那 你 对 这 个 场 景 肯 定 不 陌 生
