下载后可任意编辑美术教育体会 一般的美术教育模式都是老师出来示范、再讲解、最后幼儿临摹画
这种方法会使幼儿感到枯燥无味
我们应该以幼儿为中心、改进方法
实现师生互动，让幼儿真正有趣想“动”，这样通过美术教育进展幼儿的观察力，想象力和操作能力
一、满足幼儿的制造欲望
我们要放手让幼儿自由地通过探究尝试自己掌握信息进行制造
我们使幼儿想制造，敢于制造
常常有幼儿问我：“徐老师，我可以画我自己想象的奥特曼吗
”“徐老师，我可以添画上芭比娃娃吗
”我会鼓舞他们要大胆地去创作，你想到的都可以画出来
二、贴近幼儿生活，增强趣味性
我们要把美术活动与幼儿的现实生活联系在一起，引导和鼓舞幼儿发现生活的美
例如《冬日的礼物》这节活动，我先和幼儿玩“搬运工人”的游戏，可以启发幼儿松鼠爸爸为什么要储藏果子
为谁储藏果子
是松鼠爸爸送小松鼠的礼物，让小松鼠在寒冷的冬天都有果子吃，让幼儿体会到父爱的伟大
同时小松鼠也有礼物送给爸爸，就是在洞里画一幅春天的画，让全家人在寒冷的冬天里也能感觉到像春天一样温暖，让幼儿学会要像小松鼠一样孝顺自己的父母
然后和一起听故事《冬日的礼物》，一起用画笔画出松鼠爸爸和小松鼠们在洞里温暖生活的情景
三、运用多样性材料，调动幼儿的兴趣
大班幼儿初步具有控制能力，在选择材料上更有制造性
如：刮蜡、线描 、画棒和水粉分离法
手工部分：折纸、剪纸、贴植物豆画等，产生了许多有艺术美的作品
其中在制作圣诞贺卡的活动中，幼儿都学会了对称剪镂空的制作方法，幼儿设计了许多不同的图案，有爱心型、圣诞树型、兔子型，猫头型等，都设计的很新颖，并在贺卡的三个面上都画上美丽的装饰画，贴上彩条
更重要的是在这次的活动中体现了幼儿的合作精神，幼儿会把自己镂空出来的图案和同伴的图案进行互相交换，这样制作的贺卡不仅颜色美丽而且还更加丰富
四、帮助幼儿树立信心
1下载后可任意编辑 “我是最棒
