人教版二年级语文上册教案全册表格式 执教时间：2012 年10 月 课题 识字3 共2 课时 教学目标 1、 认识“神、州”等 11 个生字。会写“夕、与”等 8 个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、 有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学重点教学难点 教学准备 收集祖国各处名胜的图片。 教 学 过 程 第 一 课 时看图片，引出生字播放祖国风光名胜的图片，学生说说看到了什么。教师相机引出本课要人的生字。 自主探究，学习生字 1．利用拼音自由小声读出字词，不会读的请同学帮忙。 2．去掉拼音读词语。 3．隐去熟字，读生字。 4．指名读，注意正音。“神、州、川”是翘舌音，要读准确。 5．学生拿出字带的生字卡，小组内以不同方式认读生字，交流认记生字的方法，与学习伙伴分享。 6．教师抽查学生自学生字的情况之后做总结。换偏旁：伸—神 勇—涌 减一减：写一与 眠一民加一加：夹一峡 猜谜语：海中一座山，鸟儿好家园（岛） 朗读感悟 1． 自由练读，要求读准每个字的字音。 2． 指四名学生每人读一句。 3． 挑自己最喜欢的一句再练一练。 4． 合作学习，交流心得。请把你喜欢的一句，读给小组的同学听一听。 第 二 课 时 复习巩固 1．出示图片，学生找相应词语卡片，贴卡片，做小老师领读。 修改意见 教 学 过 程 2．老师出示图片，学生举起对应生字卡一起读。 3．老师读生字，学生举起生字卡跟读。 4．创设情境，朗读课文。 看图片朗读句子。 先自己练读全文，再同桌互读互听。 鼓励学生背诵。 质疑解词 1． 提出自己不懂的问题。 2．教师随机点拨。 “民族”：我国共有56 个民族。你是哪一个民族的？认识课后“读读认认”中的四个少数民族，再说说自己还知道哪些少数民族。 “神州”和“华夏”的意思可直接告诉学生。其余问题可以利用图片相机指导，如“耸”，可播放珠穆朗码峰，让学生感悟。 指导写字。 1．自己观察，把自己的发现告诉同学。 2．结合学生的分析，老师范写。重点指导写“争、民、族”三个字。 “争”的第四笔横要写长一些，这一笔正好在横中线上，竖钩要在竖中线上起笔。“民”的斜钩不要写成竖弯钩。“族”的方字旁要写得长而窄，右边稍大，“矢”不要写成“失”。 3．学生描红，临写。 教 后 反 思 诸暨市南屏小学电子教案（语文） 编写者：方建飞 执教者：方建飞 执教时间：2012 年 9 月 课...
