第二单元 小数除法 单 元教学目标 1． 掌 握 小 数 除 法 的 计 算 方 法 ， 能 正 确 地 进 行 计 算 。 2． 会 用 “四 舍 五 入 法 ” 截 取 商 是 小 数 的 近 似 值 ， 能 结 合 实 际 情 况 用 “进 一 法 ” 和 “去 尾 法 ” 截 取 商 的 近 似 值 。 初 步 认 识 循 环 小 数 、 有 限 小 数 和 无 限 小 数 。 3． 能 用 计 算 器 探 索 计 算 规 律 ， 能 应 用 探 索 出 的 规 律 进 行 一 些 小 数 乘 除 法 的 计 算 。 4． 会 解 决 有 关 小 数 除 法 的 简 单 实 际 问 题 ， 体 会 小 数 除 法 的 应 用 价 值 。 单 元教学重点： 掌 握 小 数 除 法 的 计 算 方 法 ， 能 正 确 地 进 行 计 算 。 单 元教学难点： 会 用 “四 舍 五 入 法 ” 截 取 商 是 小 数 的 近 似 值 ， 能 结 合 实 际 情 况 用 “进 一 法 ” 和 “去 尾 法 ” 截取 商 的 近 似 值 。 初 步 认 识 循 环 小 数 、 有 限 小 数 和 无 限 小 数 。 课时划分；13 课 时 第 1 课时 教学内容: 教 科 书 第 16 页 例 1 和 “做 一 做 ” ， 练 习 三 的 第 1～ 2 题 ． 教学目的: 1． 掌 握 比 较 容 易 的 除 数 是 整 数 的 小 数 除 法 的 计 算 方 法 ， 会 用 这 种 方 法 计 算 相 应 的 小 数 除法 ． 2． 培 养 学 生 的 类 推 能 力 、 发 散 思 维 能 力 、 分 析 能 力 和 抽 象 概 括 能 力 ． 教具准备:视 频 展 示 台 教学过程: 一 、 复 习 准 备 1． 计 算 下 面 各 题 。 115÷5＝ （ ） 23×5＝ （ ） -1 115÷23＝ （ ） 2． 计 算 下 面 各 题 并 说 一 说 整 数 除 法 的 计 算 方 法 ． 2145÷15＝ 416÷32＝ 1380÷15＝ 二 、 导 入 新 课 ： 情 景 图 引 入 新 课 ： 同 学 们 你 们 喜 欢 锻 炼 吗 ？ 经 常 锻 炼 对 我 们 的 身 体 有 益 ， 请 看 王 鹏 就 坚持 每 天 晨 跑 ， 请 你 根 据 图 上 信 息 提 出 一 个 数 学 问 题 ...
