1 五 年 级 语 文 下 册 教 材 整 体 分 析 及 单 元 解 读 一 、 教 学 理 念 （ 一 ） 突 出 个 性 发 展 ， 尊 重 学 生 个 性 世 界 ， 培 养 学 生 个 性
（ 二 ） 语 文 教 育 要 面 向 全 体 ， 落 实 到 每 个 学 生 ， 并 全 方 位 提 高 每 个 学 生 的 语 文 素 养
（ 三 ） 语 文 教 师 要 能 够 主 动 开 发 、 广 泛 利 用 语 文 课 程 资 源
（ 四 ） 语 文 教 育 不 能 单 纯 局 限 于 字 、 词 、 句 、 章 的 学 习 ， 必 须 建 立 大 语 文 观
语 文 教 学 设 计 要 重 视 探究 语 文 教 育 与 现 代 社 会 以 及 儿 童 生 活 世 界 的 诸 多 关 联
（ 五 ） 建 立 和 形 成 旨 在 充 分 调 动 、 发 挥 学 生 主 体 性 的 多 样 化 的 学 习 方 式 ， 促 进 学 生 在 教 师 指 导 下 主 动的 富 有 个 性 的 学 习
（ 六 ） 注 重 过 程 ， 终 结性 评价与 形 成 性 评价相结合， 培 养 终 身学 习 的 愿望和 科学 探 究 的 精神
二 、 学 情分 析 本年 级 共有 学 生 84 人
其中男生 54 人， 女生 29 人
大 部分 学 生 已经养 成 了良好的 学 习 习 惯， 他们爱学 习 ， 有 上进 心
从上个 学 期期末测试结果来看， 学 生 能 较好地完成 学 习 任务
学 生 具有 了一 定的阅读 能 力、 口语 交际能 力和 写作能 力和 语 文 综合运用 能 力， 也掌握了一 定的 学 习 方 法
但是有 个 别学 生基础较差， 缺乏学 习 热情， 家长又疏于 督促 ， 还需老师 加强辅导
个 别学 生 学 习 自觉性
