1 人 教 版 小 学 语 文 五 年 级 下 册 第 三 单 元 模 块 教 学 整 体 备 课 柳 山 小 学 张 金 荣 【 单 元 主 题 】 语 言 的 艺 术 【 单 元 解 读 】 第 三 组 课 文 的 主 题 是 以 “ 语 言 的 艺 术 ” ， 为 专 题 组 织 教 材 ， 其 最 大 的 特 点 是 在 人 物 语 言上 见 功 力 。 这 一 组 教 材 选 编 了 多 种 文 学 体 例 ， 包 括 两 篇 精 读 课 文 文 言 文 《 杨 氏 之 子 》 和 历 史小 故 事 《 晏 子 使 楚 》 ， 两 篇 略 读 课 文 是 剧 本 《 半 截 蜡 烛 》 和 相 声 《 打 电 话 》 。 在 以 课 文 学 习为 主 的 前 提 下 安 排 了 一 次 小 型 综 合 性 学 习 活 动 ， “ 发 现 、 积 累 、 学 习 运 用 有 艺 术 性 、 有 魅 力的 语 言 ” ， 还 安 排 了 五 下 教 材 中 唯 一 的 一 次 “ 展 示 台 ” ， 它 是 作 为 展 示 小 综 合 的 学 习 成 果而安 排 的 。 【 教 学 重点 目标】 1．通过读 书， 体 会作 者对童年 生活 的 眷恋， 感受童年 生活 的 美好， 童年 时光的 珍贵，丰富情感体 验， 更深切地感受正在 经历 着的 童年 生活 。 2．通过对比阅读 ， 领悟文 章的 一 些表达方式。 3．丰富语 言 的 积 累 ， 交流和 描绘自己的 童年 生活 。 【 教 学 设计思路】 从教 材 分析中 看出， 本 单 元 编 排 了 二篇 精 讲课 文 ， 两 篇 略 读 课 文 及口语 交际·习 作 和 回顾·拓展 。 根据高年 级 学 生的 年 龄特 点 和 知识水平， 以 及本 单 元 的 教 学 重点 ， 我们本 着“ 理解 与运 用 并重” 的 原则， 着重引导学 生“ 体 悟思想情感、 领悟表达方法、 积 累 运 用 语 言 ” ，围绕这 三 个方面， 我们以 语 文 教 材 的 主 题 单 元 为 依托， 在 整 合 教 科书选 文 内容、 活 动 内容、练习 内容与语 文 主 题 丛书等丰富的 课 外课 程资源的 基础上 ， 进行全盘考虑单 元 整 体 备 课 、 教学 ， 运 用 “ 主 题 引领、 模 块 推进” 单 元...
