人教版历史七年级下册双减分层书面作业设计案例样例第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代

初中历史七年级书面作业设计样例 单元名称 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 课题 第1 课 隋朝的统一与灭亡 节次 第一周 第一课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1. 南北朝（420 ～ 589 年）是中国历史上的一段分裂时期。结束南北朝分裂，实现统一的朝代是 A.秦朝 B.西晋 C.隋朝 D.唐朝 意图：本题体现了第一个层次的学业水平要求1，能够将中国历史的重要事件置于历史进程中的正确的时间和空间之中，形成正确的认识并作出准确的判断；考查学生“时空观念”的学科核心素养。 来源：试题改编，材料选自（《知识与能力训练》第1 课基础训练选择题1 2.洛阳“含嘉仓”遗址的发现，可以直接佐证隋朝哪一社会状况 A. 吏治清明 B. 商 业繁荣 C. 制 度 创 新 D. 生产 发展 意图：本题体现了第二 个层次学业水平要求，能够结合 教 学活 动 中所 提 供 的可信 史料，客观叙 述 和分析 历史事物 ，有 理有 据 地 表 达 自己 的看 法 ，建 立历史事实与历史解 释 之间的联系 ，掌 握 历史事实及 其 相 关 的历史结论 ；考查学生“历史解释 ”的学科核心素养。 来源：选自《知识与能力训练》第1 课基础训练选择题4 1 本 份 作 业 设 计 根 据 题 目 考 查 内 容 的 不 同 层 次 ， 将 学 生 在 完 成 作 业 过 程 中 ， 所 需 表 现 的 能 力 ， 概 括 为 三 个 学 业 水 平 层 次 ： 第 一个 层 次 ， 能 够 掌 握 重 要 的 历 史 史 事 。第 二个 层 次 ， 初步了解历 史 事 件之间的 关联。第 三 个 层 次 ， 初步把握 历 史 发展趋势和基本 规律。以此评估学 生 在 完 成 课时学 习后的 学 习表 现 和学 科核心素养的 达成 情况。 3.十 年 寒 窗 无 人 问 ， 一 举 成 名 天 下 知 。 这 句 话 反 映 的社 会 现 象 是 A. 秦 朝 的 郡 县 制 B. 汉 朝 的 察 举 制 C. 魏 晋 的 九 品 中 正 制 D. 隋 唐 的 科 举 制 意 图 ： 本 题 体 现 了 第 二 个 层 次学 业 水 平 要 求 ， 能 够 结 合 语 文等 课 程 的 学 习 ， 初 步 理 解 古 代史 料 的 含 义 ， 对 重 要 现 象 形 成合 理 想 象 并 进 行 初 步...