人 教 版 义 务 教 育 教 科 书 ◎数 学 四 年 级 下册 第八单元 平均数与条形统计图 教学内容 教材第9 0～1 0 2 页的内容。 教材分析 “平均数与条形统计图”是学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表和单式条形统计图来表示统计的结果，掌握了基本的统计方法，建立了初步的统计观念的基础上进行教学的。本单元分为两个小节：第一小节平均数，第二小节条形统计图。在第一小节学习的平均数是统计的一个重要概念。第二小节条形统计图，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识纵向、横向两种复式条形统计图。 教学目标 1 ．体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 2 ．认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 3 ．能根据复式条形统计图提出并回答简单的问题，并进行简单的类推分析。 教学建议 1 ．理解平均数的意义，强化平均数计算的方法。 2 ．体现复式条形统计图的特点，丰富其呈现形式。 3 ．结合实际问题，根据统计图表进行简单的数据分析，进一步体会统计的作用。 课时安排 建议 4 课时。 教案 A 第 1 课时 教学内容 平均数（1 ）：教材第9 0 页例 1 及相关内容。 教学目标 1 ．理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。 教 师 备 课 系 统 ──多 媒 体 教 案 2 ． 学 生 经 历 用 平 均 数 知 识 解 决 简 单 生 活 问 题 的 过 程 ， 积 累 分 析 和 处 理 数 据 方 法 ，发 展 统 计 观 念 ； 初 步 感 知 “ 移 多 补 少 ”“ 对 应 ” 等 数 学 思 想 。 3 ． 感 受 平 均 数 在 生 活 中 的 应 用 价 值 ， 体 验 学 习 数 学 解 决 实 际 问 题 的 乐 趣 。 教学重点 理 解 平 均 数 的 含 义 ， 掌 握 求 平 均 数 的 方 法 。 教学难点 借 助 “ 移 多 补 少 ” 的 方 法 理 解 平 均 数 的 意 义 。 教学过程 一 、导入新课 师 ： 妹 妹 有8 个 苹 果 ， 姐 姐 有1 2 个 苹 果 ， 姐 姐 给 妹 妹 几 个 苹 果 ， 姐 姐 和 妹 妹 的 苹果 才 能 同 样 多 ？ 生 ： 从 姐 姐 那 里 拿 出 2 个 苹 果 给 妹 妹 ， ...
