人教版四年级数学下册教材分析2、5、7、8单元分析

1 温州市 2 0 0 7 年数学新课程备课会四上年级 2 、5 、7 、8 单元教学体会 温州市实验小学 吴鹤 各位老师： 又是一年新的开始，祝大家在新的一年里吉祥如意！本次备课会我主要与大家一起交流一下对本册教材 2 、5 、7 、8 单元的教学体会。这四个单元的内容涵盖了空间与图形、统计与概率、数学思想方法三个方面的内容。 下面我们就按单元顺序逐一讲解，我将从：教学内容、教学目标、总体印象、教学思考四个方面来进行分析。先来看一看第二单元： 第二单元《位置与方向》 《位置与方向》是人教版实验教材中新增加的重要内容。在一年级上册时，学生已经认识了上、下、左、右、前、后，并能通过第几行、第几列确定物体的位置。三年级上册学生学习了用东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置。 本单元是在学生第一学段学习的基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体位置（即极坐标的思想），并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。六年级时还将学习用“坐标系”（即“数对”）确定物体位置。 一、教学内容： 1 、本单元共安排了 4 个方面的内容，有 4 个例题： 二、教学目标： 1 . 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2 . 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述、绘制简单的路线图。 三、总体印象： 1 ．内容有一定难度，但新颖有趣、富有挑战性。 老师们看见这一单元，很可能会觉得一头雾水。刚教学这一单元时，我们也有点觉得无从下手，因为这是一个全新的内容，我们组里进行了很多的研讨。教完之后，觉得这个单元对学生来说还是有一定难度的，特别是例 3 、例 4 ：《位置关系的相对性》和《描述、绘制简单路线图》难度比前两个例题更大。但学生学习时是非常有兴趣的。 本单元以“定向运动”引入，到底什么是“定向运动”，我们老师可能也还不太了解，我先给大家简单介绍一下： 定向运动是一项健康的户外运动，通常在森林、郊外和城市公园进行。一般参赛的有几个队，各队由组织者配给指北针、定向地图。图上标有要到的检查点。哪个队以最短的时间依次到访所有的检查点为胜。在这个过程队员要借助地图和指北针，根据方向和距离来判断要到的检查点。到时请老师们多看一看教参，上面已经介绍得比较详细了，也可以自己或学生再收集资料让学生了解这项运动。这个运动已...