人教版四年级英语上册第三单元教案VIP专享

Unit Three My friends 单元整体分析 本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第三单元。单元主题为 My friends（我的朋友）。主情景图展示了学生们展示朋友画像，描述朋友的特征，请其他同学来猜出朋友的姓名。在此过程中呈现本单元要学习的主题：介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。 A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk 部分 John向他妈妈介绍了自己的新朋友。通过其介绍来呈现重点句式：What’s his name? His name is Zhang Peng. He’s tall and strong. 之后的 Let’s play游戏，通过描述朋友的特征请其他学生猜出其姓名。第二课时为词汇学习课时，Let’s learn 中通过 John 和 Mike 的对话，引出描述人性格及外貌特征的词汇：tall and strong, short and thin, friendly, quite.以及询问人身份的句子：Who’s he? 之后的 Let’s chant 通过一个韵句来使学生熟悉描述朋友的性格特征的句式。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读听排序，听一听、圈一圈、写一写三个活动，让学生学习元音字母o 在开音节中的发音/ əʊ/。 B 部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Let’s talk 中 Mike告诉John 自己结识了一个新朋友。John 通过询问其特征，猜出了他是谁。从而引出询问人身份的重点句式：Who is he? 以及回答：He is... 接下来以一个 Let’s play中的游戏活动来练习重点句式。第二课时以 Mike 和 Chen Jie 的游戏对话引出重点词汇短语：brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag， 并认读描述朋友外貌特征的句式：My friend has blue glasses. 之后通过一个活动Say and draw 进一步熟悉新授词汇。之后的读写练习、听音排序、阅读匹配的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C 部分合为一个课时。 C 部分取自著名的故事“拔萝卜”，小动物们帮助小兔子拔萝卜，最后在 Zoom 的帮助下终于成功了。故事中呈现了 It’s so big. It’s too big. I’m strong. 等描述人或物品特征的句子。学生们通过阅读故事来整合本单元的重点句式及词汇。 单元教学目标 知识目标： 1.词汇：学生能够听、说、认读单词：strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses 2.句型结构：能够听懂、会说、认读句型What...