第一单元 小数乘法 一、教学内容 小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。 二、教材分析 本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。教材选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习，从在一定丰富多彩的校内外活动中，选择“买风筝”（与元、角有关）、“换玻璃”（与米、分米有关）的活动为背景，不但能激发童心童趣，而且能促成学生利用元和角之间、米和分米之间的十进关系顺利沟通小数与乘法的联系，利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。教材紧扣新旧知识之间的联系，引导学生运用转化和对比的方法，掌握小数乘法的计算方法。通过解决日常生活中的实际问题，帮助学生理解和掌握用“四舍五入”法求积的近似值的方法。结合具体算式说明整数乘法运算定律小数乘法同样适 用，并 引导学生应 用乘法的运算定律进行简 便 计算，突 出 了乘法分配 律的应 用和教学。在练 习中设 计了形 式多样、与日常生活密 切 相 关的实际问题和计算练 习，训 练 并 提 高 学生的计算能力 。同时 设 计了让 学生探 索 因 数与积之间的大 小关系的规 律的练 习，培 养 学生的探 究 意识，发散 学生的思 维 。 三 、教学目 标 1.知识与技 能： （1）让 学生自 主 探 索 小数乘法的计算方法，能正 确 进行笔 算，并 能对其 中的算理做 出 合理的解释 。 （2）使 学生会 用“四舍五入”法截 取 积是小数的近似值。 （3）使 学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适 用，并 会 运用这 些 定律进行关于小数乘法的简 便 运算，进一步发展 学生的数感 。 （4）使 学生体会 小数乘法是解决生产 、生活中实际问题的重 要 工 具。 2.过程 与方法： （1）经 历 小数乘法计算方法的探 索 过程 ，体验 转化、对比的数学思 维 方法。 （2）经 历 乘法运算定律和两步计算运算顺序 的应 用过程 ，体验 迁 移 的学习方法。 （3）经历小组合作、问题探究的过程，体验合作学习、探究学习的方法。 3.情感态度与价值观： （1）感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。 （2）感受数学知识与实际生活之间的密切联系，提高学习数学知识的兴趣。 （3）培养学生热爱生活的良好情感和勤于思考、一丝不苟的良好学习习惯。 四、教学重点 1.使学生掌握小数...
