第二单元单元整体教学设计 年 级 四 年 级 单 元 名 称 人 教 版 四 年 级 下 册 第 二 单 元 《 观 察 物 体 （ 二 ） 》 一 、 单 元 教 学 设 计 说 明 教 材 分 析 观 察 物 体 是 《 数 学 课 程 标 准 》 图 形 与 几 何 领 域 中 的 重 要 内 容 ， 也 是 本 册 教 材 的 重 点 和难 点 ， 为 发 展 学 生 的 空 间 观 念 提 供 了 丰 富 的 素 材 。 本 单 元 是 在 二 年 级 学 习 了 从 不 同 位 置 观察 到 物 体 或 简 单 立 体 图 形 的 形 状 的 基 础 上 学 习 的 。 本 单 元 我 们 设 计 2 课 时 。 学 生 通 过 借 助学 具 或 自 制 学 具 进 行 大 量 的 观 察 和 拼 搭 活 动 ， 亲 自 动 手 、 体 验 与 思 考 ， 使 学 生 在 活 动 中 积累 观 察 经 验 ， 初 步 感 知 立 体 图 形 的 视 图 ， 体 会 平 面 与 立 体 的 转 换 ， 产 生 空 间 体 验 ， 发 展 空间 观 念 。 课 标 要 求 《 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 （ 2022 年 版 ） 》 在 “学 段目标 ”的 “第 二 学 段”中 提 出“形 成量 感 、 空 间 观 念 和 初 步 的 几 何 直观 ”。 《 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 （ 2022 年 版 ） 》 在 “课 程 内 容 ”的 “第 二 学 段”中 提 出“能根据具 体 事物 、 照片或 直观 图 辨认从 不 同 角度观 察 到 的 简 单 物 体 ”。“结合学 生 身边熟悉的 场景， 通 过 从 不 同 方位 观 察 同 一 物 体 ， 引导学 生 将观 察到 的 图 像与 观 察 方位 对应， 发 展 空 间 观 念 和 想 象 能力 ”。 课 标 解 读 探 索 一 些 图 形 的 形 状 、 大 小 和 位 置 关 系 ， 了 解 一 些 几 何 体 和 平 面 图 形 的 基本 特 征 ； 体 验 简 单 图 形 的 运 动 过 程 ， 了 解 确 定 物 体 位 置 的 一 些 基 本 方法 ， 掌 握测 量 、 识 图 和 画 图 的 基 本 方法 。 初 步 形 成空 间 观 念 ， 感 受 符 号 和 几 ...
