1 人教版小学语文二年级上册句子排列顺序练习 训 练 句 子 排 列 五 步 骤 在 语 文 练 习 中 ， 常 常 要 求 将 顺 序 错 乱 的 段 落 （ 句 子 ） 排 序 ， 而 小 朋 友 往 往 出 错 较 多 。 排 列 句 子 是 对 小 朋 友 从 句 到 段 （ 篇 ） 的 过 渡 训 练 ， 能 培 养 大 家 读 写 思 维 、 综 合 运用 的 能 力 。 李 老 师 今 天 分 五 个 步 骤 和 小 朋 友 一 起 来 讨 论 排 列 句 子 的 方 法 ： 一 、 粗 读 知 大 意 。 将 句 子 粗 略 地 读 一 遍 ， 了 解 整 个 句 子 的 意 思 。 如 ： 谁 做 什 么 ？谁 怎 么 样 ？ 说 了 件 什 么 事 ？ 介 绍 了 什 么 … … 这 样 能 使 我 们 把 握 住 排 列 时 的 总 方 向 。 二 、 细 读 找 顺 序 。 仔 细 地 读 几 遍 ， 根 据 其 意 找 出 是 按 什 么 顺 序 写 的 （ 如 事 情 的 发展 顺 序 、 时 间 顺 序 、 方 位 顺 序 ） 。 仔 细 地 寻 找 句 子 中 相 关 的 词 语 来 确 定 顺 序 。 三、 精读 巧排 列 。 我 们 读 句 子 时 ， 要 理解 每句 话的 意 思 ， 从 而 来 巧妙排 列 。 （ 一 ） 巧， 就是 找 句 子 中 是 按 什 么 顺 序 写 的 ， 找 出 相 关 词 语 。 （ 二 ） 巧， 就是 从 句 子 中 间 寻 找 它们 之间 有联系或相 同的 词 语 。 四、 朗读 细 审定 。 我 们 要 将 排 列 好的 句 子 朗读 几 遍 ， 边读 边想： 句 子 大 意 是 否通畅、顺 序 是 否正确 、 是 否还有其 它排 列 方 法 ？ 五 、 品读 活运 用 。 最后我 们 要 有感情 地 朗读 ， 找 出 作者按 顺 序 来 表达主要 内容的方 法 以及表达的 思 想感情 。 此外， 可根 据 这 种方 法 来 仿写 ， 想想是 否还有比这 种顺 序 来 表达主要 内容的 其 它更好的 方 法 。 这 样 将 读 与写 有机地 联系起 来 ， 从 而 真正掌握 排 列 句 子 的方 法 。 怎 样 排 列 顺 序 错 乱 的 句 子 把 排 列 错 乱 的 句 子 整 理成...
