五年级上册（说课稿） 1 人 教 版 五 年 级 上 次 语 文 说 课 稿 1、《 窃 读 记 》 说 课 稿 各 位 评 委 老 师 ， 上 （ 下 ） 午 好 ， 我 今 天 说 课 的 内 容 是 《 窃 读 记 》（ 板 书 ） 的 第 一 课 时 ， 下 面 我 将 从教 材 分 析 、 教 材 策 略 、 教 学 程 序 、 板 书 设 计 教 学 评 价 等 方 面 作 具 体 的 阐 述 。 下 面 我 先 来 说 第 一 个 板 块 ： 说 教 材 《 窃 读 记 》 是 九 年 义 务 教 育 人 教 版 新 课 标 小 学 语 文 五 年 级 第 一 组 课 文 的 第 一 篇 课 文 ， 作 者 林 海 音 。这 篇 课 文 以 “窃 读 ”为线索， 以 我 放学 后急匆匆地赶到书 店， 到晚上 依依不舍离开的 时 间顺序 和藏身于众多顾客、 借雨天 读 书 两个 场景的 插入， 细腻生动地描绘了“窃 读 ”的 独 特 感 受 与 复 杂 滋 味 ， 表 现 了“我 ”对 读 书 的 热 爱 和对 知 识 的 渴 望 。 本 文 是 人 教 版 小 学 语 文 五 年 级 上 册 第 一 组 的 第 一 篇 课 文 ， 这 组 课 文 以 “我爱 阅 读 ”为主 题 ， 训 练 重 点 是 “把 握 文 章 主 要 内 容 ， 体 会 作 者 的 思 想 感 情 和读 书 的 乐 趣 ， 学 习 一 些 读 书的 方 法 ”。 本 文 在 单 元 中 起 着 以 篇 带 篇 的 作 用 。 结 合 单 元 教 学 目 标 和本 课 特 点 ， 依据 新 课 标 中 “知 识 和能 力 ， 过 程 和方 法 ， 情 感 态 度 和价 值 观 ”三个 维 度 ， 我 将 本 课 时 的 教 学 目 标 确 定 为： 1、 认 识 并 掌 握 本 文 中 的 生字 ， 理 解 文 章 中 的 新 词 。 2、 能 正 确 流 利 有 感 情 地朗 读 课 文 ， 学 习 作 者 通 过 细致 入微 的 动作 描写 和心 理 描写 来 表 达 感 情 的 方 法 ，体 会 作 者 用 词 的 准 确 生动。 3、 通 过 本 课 的 学 习 ， 使 学 生体 会 窃 读 的 复 杂 滋 味 ， 感 悟 作 者 对 读 书 的 热 爱 ， 对 求 知 ...
