人教版义务教育教科书◎数学四年级上册 第五单元 平行四边形和梯形 第1 课时 平行与垂直 教学内容 教材第56～57 页例1（认识平行与垂直）
教学目标 知识与技能：让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线
过程与方法：使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养空间观念
情感态度与价值观：在数学活动中让学生感受到数学知识在生活中真实存在，增强学生对数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养用数学的意识
教学重点 理解平行与垂直的概念
教学难点 相交现象的正确理解
教学准备 尺子、三角板、量角器等，课件
教师备课系统──多媒体教案 教 学 过 程 一 、 导 入 新 课 提 出 问 题 ： 在 前 面 的 学 习 中 ， 我 们 民 经 学 习 了 直 线 ， 你 认 为直 线 有 什 么 特 征 呢
今 天 咱 们 继 续 学 习 直 线 的 有 关 知 识
（ 板 书 ： 平 移 与 平 行 ） 不 过 今 天 我 们 不 是 研 究 一 条 直 线 ， 而 是 研 究 两 条 直 线 的 位 置关 系
现 在 请 你 们 在 纸 上 画 两 条 直 线 ， 你 能 想 到 几 种 情 况
引 导 学 生 先 独 立 思 考 ， 并 在 纸 上 画 一 画
二 、 新 课 教 学 1． 观 察 分 类 ， 了 解 两 条 直 线 的 位 置 关 系
（ 1） 学 生 动 手 操 作
学 生 思 考 后 ， 在 纸 上 分 别 画 一 画
（ 2） 教 师 用 实 物 投 影 出 示 学 生 作 品
（ 可 参 照 第 56 页 例 1 图内 学 生 画 的 直 线 ） 提 出 问 题 ： 你 能 对 这 些 图 形 进 行 分 类 吗
你 分 类 的 标 准 是 什么
归 纳 ： 可 以 按 两 条 直
