Unit2 教 学 设 计 思 路 高 中 英 语 课 程 的 总 体 目 标 是 使 学 生 在 义 务 教 育 阶 段 ， 英 语 学 习 的 基 础 上 ， 进 一 步 明 确 英 语 学习 的 目 的 ， 发 展 自 主 学 习 的 能 力 ， 形 成 有 效 的 英 语 学 习 策 略 ， 培 养 学 生 英 语 的 综 合 语 言 运 用能 力 。 根 据 《 英 语 课 程 标 准 》 的 要 求 ， “ 高 中 英 语 课 程 的 设 计 与 实 施 要 有 利 于 学 生 优 化 英 语学 习 方 式 ， 使 他 们 通 过 观 察 、 体 验 、 探 究 等 积 极 主 动 地 学 习 方 法 ， 充 分 发 挥 自 己 的 学 习 潜 能 ，形 成 有 效 的 学 习 策 略 ， 提 高 自 主 学 习 的 能 力 ； 要 有 利 于 学 生 学 会 运 用 多 种 媒 体 和 信 息 资 源 ，拓 宽 学 习 渠 道 ， 形 成 具 有 个 性 的 学 习 方 法 和 风 格 。 这 就 要 求 教 师 在 充 分 领 会 新 课 程 理 念 的 基础 上 ，挖 掘 自 身 潜 力 ，结 合 学 生 的 实 际 需 要 ，创 造性 地 选择和 设 计 自 己 的 教 学 方 式 与 方 法 。” 学 习 任务 分 析（包含重难点） 本单元的 中 心话题围绕“ English”展 开， 这 是 学 生 相对熟悉的 一 个 话题， 不仅是 学 生知识体 系的 一 次丰富， 也是 其情感上 的 充 实 和 发 展 。 这 堂课 是 本单元学 习 的 第二个 课 时， 第一 课 时为热身 课 ， 第三课 时为语 法 课 ， 本次教 学 内容将起到承上 启下的 作用 。 因此， 通 过 第二课 时的 设 计 ， 并考虑到单元的 整体 进 度， 本课 采取了Reading 和 Comprehending 相结 合 的课 型， 采用music-enjoying, brainstorming, questions, quiz, questionnaire ，discussion 等 不同形 式 ， 思 路 连贯， 衔接自 然。 整体 的 教 学 以学 生 为主 体 ， 旨在 激发 学 生 学 习 兴趣， 培 养 学 生 分 析比较事物能 力 、 对事物整体 思 考能 力 和 口头表达能 力 ， 从而更好地 完成 教 学 任务 。 通 过 本课 时的 学...
