科 目 物 理 课 题 牛顿第一定律 主 备 人 田存群 参 备 人 姚晓菊 付周平 陈改焕 汪正朝 第_______课时 备课组长 汪正朝 教研组长签字 ★教学目标 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，理想实验是科学研究的重要方法 理解牛顿第一定律的内容及意义；理解力和运动的关系，物体的运动不需要力来维持。 理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度；会用惯性解释一些现象。 ★教学重点 理解力和运动的关系 对牛顿第一定律和惯性的正确理解 理想实验 ★教学难点 力和运动的关系 惯性和质量的关系 ★教学过程 引入： 师：同学们，在前面的学习中我们学习了怎样描述物体的运动，知道了物体的一些运动规律，但同学们有没有想过：同一个物体不同的情况下可以做出不同的运动，究竟是什么决定了物体的运动情况？要讨论这个问题，就要研究运动与力的关系。所以，从今天开始，我们就一起来探究运动与力的关系。 一、据生活现象思考探究 师：现在请同学们结合日常生活经验，分组探讨一下运动和力是怎样的一种 关系，并 试着 回 答 以下一些问题。 1、物体的运动需要力来维持吗 ？是不是有力物体就能 运动，没力物体就静 止 。 给 物体一初 速 度，物体在不同平面上 滑 动，体会物体运动不需要力来维持。 2、物体的运动方向 跟 力的方向 一样吗 ？以抛 粉 笔 为 例 3、物体的运动仅 由 力决定吗 ？抛 粉 笔 为 例 4、物体什么情况下做直 线 运动？什么情况下做曲 线 运动？以抛 粉 笔 为 例 5、物体做直 线 运动时，什么情况下加 速 ？什么情况下减 速 ？以抛 粉 笔 为 例 。 【 牢 记 】：物体的运动不需要力来维持，没有时物体也 能 运动：匀 速 直 线 运动；运动方向 与力的方向 无 必 然 联 系；当 速 度与力同一直 线 时，物体做直 线 运动；速 度与力不在同一直 线 时，曲 线 运动；同一直 线 时，力与速 度同向 ，加 速 ；力与速 度反 向 ，减 速 。 要让 学生明 白 ：物体此 刻 的速 度是由 上 一刻 的速 度和上 一刻 的受 力决定的，此 刻 的速 度及此刻 的受 力决定下一刻 的速 度。（ 比 方：今天的结果 是前面的表 现决定的，要想今后 的结果 能 改变 ，必 须 从现在开始。） 二 、 历 史 上 人 类 对 运 动 与 力 的 关 系 的 认 识 师 ： 爱 ...
