第二节 离子反应 教学目的： 1、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离； 2、了解电解质和非电解质的概念； 3、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力； 4、通过对比实验“几组物质的导电实验”，初步学会形成概念的分析方法； 5、引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐定义，通过独立思考探究碱与盐的定义； 6、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感； 7、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度； 8、对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育； 9、让学生理解离子反应的概念，掌握复分解型离子反应发生的条件； 10、在学生掌握复分解型离子反应发生条件的基础上，能够分析溶液中离子的共存问题； 11、培养学生科学探究的思维方式和能力； 12、通过组织学生实验探究的方法，掌握复分解型离子反应发生的条件，并在此基础上掌握溶液中离子共存问题； 13、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工； 14、通过学生自主探究获得知识，让学生体验科学知识获得和形成的过程与方法，体会成功的获得知识的乐趣； 15、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。 教学重点： 1、电解质的概念； 2、离子反应发生的条件的探究和提出问题、解决问题的方法与能力。 教学难点： 1、电解质的概念； 2、探究碱和盐的定义； 3、引导学生设计离子反应发生的条件的探究方案 。 课 时 安 排 ：2 课 时 第一 课 时 教学过程：［ 引言 ］ 按 照 物质的分类，我 们 可 以 把 纯 净 物分为 单 质和化合 物。按 照 化合 物种类的划分，我 们 又 可 以 把 化合 物分为 酸、碱、盐、氧 化物。在化学反应中我 们 还 有 一 种重要 的分类方法，将 有 离子参 加的反应统 称 为 离子反应，没 有 离子参 加的反应叫 做 非离子反应。下 面 ，我 们 就 来 学习离子反应。 ［ 板 书 ］ 第二节 离子反应 据 初中所 学判 断 ，下 列 物质中能导电吗 ？ 为 什 么 ？ 请 大 家 思考。 盐酸、NaOH 溶液、NaCl 固 体、石 墨 、蔗 糖 溶液、K2SO4溶液、酒 精 溶液、Cu，NaCl 溶液。 ［ 讲 述 ］ 石 墨 、铜 能导电，是 因 为 其 中有 自由 移 动 的电子存在。盐酸、NaOH 溶液、K2SO4 溶液和NaCl 溶液能导电，是 因 ...
