1 人教部编版六年级道德与法治上册 《公民的基本权利和义务》教案 教材分析： 六年级道德与法治上册主要是学习法律知识，学习怎样依法维护自身的权利和履行义务，担负社会的责任。而本课所学的就是公民的权利和义务，只有理解公民的权利和义务的内容，才能更好的履行公民的权利和义务，担负起社会的责任。所以学好本课，对学好其他内容起到承上启下的作用。 课时安排： 3 课时 第一课时 公民的基本权利 教学目标： 知识与能力：理解公民基本权利的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利。 情感、态度与价值观：通过学习感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 教学重点难点： 重点：公民基本权利的内容 难点：培养学生维护权利的意识 教学准备： 2 教师准备：关于公民基本权利的案例。 学生准备：搜集生活中尊重公民权利或侵害公民权利的案例。 教学过程： 活动一：初识权利 案例导入：小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。这是他们平凡而幸福的一天。 利用你的生活经验想一想：从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？ 师小结：小云上学，体现她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。同学们从这个案例中我们找到了这么多的权利，那你们知道什么是权利吗？ 引入权利的概念:权利一般是指法律赋予人实现其利益的一种力量。 (设计意图：从生活中的例子入手引入权利，从而由具体到抽象使学生初步了解权利的概念。) 活动二 ：课 前 准备大比 拼 （ 七 嘴 八 舌 话 权利） 学生代表将 课 前 准备的尊重公民权利或者 侵害公民权利的案例与 全班分 享，各 小组 讨 论 案例中的主 人公享有了什么权利或什么权利受到侵害。 （ 设计意图：通 过课 下 准备及 小组 讨 论 的形 式 旨 在使学生明 确 公民基 3 本 权 利 的 各 项 具 体 权 利 及 每 项 权 利 有 什 么 样 的 规 定 ， 从 而 使 学 生 学 会判 定 具 体 的 侵 权 行 为 是 什 么 ？ 生 活 中 的...
