下载后可任意编辑认知语言学视角下解析动词 take 的一词多义现象认知语言学视角下解析动词 take 的一词多义现象 摘要：认知语言学近几十年来进展迅猛，特别是一词多义越来越受语言学家的关注
上世纪 80 年代，乔治·莱考夫与马克·约翰逊（1980）等语言学家从认知隐喻的视角阐述一词多义现象，在他们看来词的意思在不断的进展变化
一词多义实则是由基本义向其它方向不断延伸的结果
一词多义是普遍存在的语言现象，并且越来越受语言学家们的关注（李欢，20XX）
本文以动词 take为例，从原型理论、家族相似性和认知隐喻角度对一词多义进行分析
关键词：原型理论;家族相似性;认知隐喻;一词多义 英语中的一词多义一般是指一个词对应多个词义，然而却体现出语言的经济性原则，进而展现了语言的多样性
英语学习者在传统的词汇学习中习惯机械性的记忆，并且给自己的英语学习增添了很多负担（文秋芳，20XX）
所以，从认知的角度对一词多义进行分析有着重要的意义
一、认知语言学 认知语言学是一门交叉学科，涉及人工智能和心理学等学科
它的理论基础是体验哲学，讲求与客观世界的互动和体验
19 世纪 80 年代，在反对主流语言学的基础上悄然诞生，指出语言学习过程基本都通过人类与客观世界相联系，加之自己的体验，才能达到学习语言的目的（文旭，20XX）
二、原型范畴理论 认知原型范畴理论是建立在语言学家一系列的实验基础之上
世界是由各色各样的事物组成，而它们有着不同的属性、颜色
我们是如何将这种无限的多样性变为固定的词义的，又是如何分清几乎没有清楚界限的颜色的
认知心理学家从焦点色出发，对自然界中无限多样的事物进行认真的观察和实验
比如，对于水的物理特性温度，我们如何区分冷水、温水和热水，它们之间必定有着清分界线
对于温度和颜色的分类可以看作是一个心理过程，尤其是颜色已经处在认知语言学词义心理和概念的核心地位
