下载后可任意编辑让书香真正沁入学生的心田让书香真正沁入学生的心田 摘 要：课外阅读是阅读能力训练必不可少的重要组成部分，培育学生的课外阅读兴趣就成了我们的首要任务
指导低年级学生进行有效的课外阅读，可以从下面几个方面着手：教给孩子阅读的方法，培育孩子的阅读能力；从课内延伸到课外，让学生喜爱课外阅读；以故事为媒激发兴趣，让学生爱上阅读；营造读书氛围，让学生乐于阅读
关键词：低年级；课外阅读；有效策略 课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动
课外阅读不仅可以增长学生的见识，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识
它是课堂阅读的继续和扩展，是阅读能力训练必不可少的重要组成部分
新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜爱阅读，享受阅读的乐趣”，因此，我们要着力培育学生的课外阅读能力
那么，引导低年段的学生进行有效的课外阅读的策略有哪些呢
一、传授孩子阅读的方法，培育良好的阅读习惯 “授人以鱼不如授人以渔”
低年级的孩子，他们刚刚才适应小学的学习，刚刚进入学习状态，我就从课堂阅读教学抓起，教给学生读书方法，培育他们养成良好的阅读习惯
（一）圈一圈、画一画、标一标 常言说得好：“不动笔墨不读书”
我首先会教给低年级学生“圈一圈、画一画、标一标”的阅读方法
这种方法，不仅为我们的语文课堂教学做铺垫，也是低年级学生阅读课外文章的有效方法
对于低年级的孩子来说，他们临时还不具备学习语文的一些基本素养，这时就需要老师教给他们一些具体的阅读方法
圈一圈，是让学生圈出课文中的生字，圈出文中所写到的事物
如在学习《小小竹排画中游》一文中，我问孩子们：“在小竹排上游，看到了哪些景物呀
你能把它们圈出来吗
孩子们马上动手在书本上一边找，一边圈
我利用1下载后可任意编辑投影把“鸟儿、鱼儿、树木、禾苗”等景物都圈出来，孩子们看到自己圈的和老师圈的一样，兴奋地说：“老师，我圈对了，我圈对了
