下载后可任意编辑让学生学会阅读数学教材让学生学会阅读数学教材 摘要：数学阅读是学生通过自己阅读数学材料主动猎取信息、汲取知识、进展数学思维、学习数学语言的重要途径，它不仅仅是读的过程，更重要的是与动手动脑的有机结合、统一协调的过程
因此，如何让数学教材阅读成为建构学习的基础，是数学教学中需重点解决的问题
关键词：重视阅读；数学教材；数学语言；培育能力 近来，我有幸学习了几节教学大赛的数学课，在落实课程理念、选择教学方法、教学手段方面收获颇多
但是总有一个感觉萦绕心头
后来，学校业务检查老师的案头备课，终于心中豁然明亮：教学大赛上，学生始终没有使用数学课本，更谈不上让学生阅读教材
一、反思 数学教材是教学知识的载体，承担着向学生传递数学文化的重要使命
而且现行教材是课程编制专家在充分考虑学生年龄特征，教育教学原理，数学学科特点等诸多因素的基础上精心编制而成，呈现的内容图文并茂、形式丰富多彩，情境的设置反复推敲，给学生提供了科学的探究与沟通的空间
它不仅是老师的教学内容，更是学生学习知识、培育数学素养的载体
数学老师常常遇到学生处理简单题目的错误比较多，也往往把其归纳为粗心
然而细细分析原因，不难看出其中大部分的原因实在是解决问题前没有认真阅读题目
因此，从细处着手，培育学生阅读题目的习惯值得每位数学老师深思和重视
数学是一种语言，语言的学习离不开倾听、叙述、讨论、阅读、写作等形式
同样，数学的学习一样需要阅读
数学阅读有助于数学语言水平的提高及数学沟通能力的培育
苏霍姆林斯基说过“阅读更是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段，因为借助阅读可以进展学生的智力”
所以数学教学、数学老师应义不容辞地担负起培育学生数学阅读兴趣、引导数学阅读、培育数学阅读习惯的责任
数学书上的很多知识皆由老师讲解，详尽便于理解运用，虽促进学生对知识的掌握，但总归缺少了先让学生自己阅读猎取的那种
