1 《人的生殖》教学设计 【教材分析】 《人的生殖》是初中生物七年级上册第一章人的由来的第二节，本节介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。 【学情分析】 初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会 出 现 问 题，因 此 这节课 是个很 好的机 会 ，我 们在教授 相关必 要 的知识的同时，还 要 注意引导 学生，帮 助 他们顺 利 度过 青春期。 【教学目 标 】 知识目 标 ： 1.概 述 男性生殖系统的结构和功能 2.概 述 女性生殖系统的结构和功能 3.描 述 受精过 程 和胚胎发育的过 程 能力 目 标 2 1.通过小组活动培养合作能力； 2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。 情感态度和价值观 通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。 【教学重点】 男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育 【教学难点】 胚胎的发育过程 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 （出示葛存壮和葛优的图片）人的生殖课件 师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？ 葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像） 你认为人是从哪来的呢？ 学生看图片，说出他们的名字及作品 学生看录像，唤起儿时 地 记 忆 ，并 思考 回答人是从哪来的 通过学生熟 知的影 视演 员 以 及采访活动导入新课，激 发学生的学习兴趣 3 一、 生命的火种 知识探究（一）生殖系统的组成及功能 过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书） 设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片） 过渡：生命的火种是从哪来的...
