原子结构与元素的性质一、教学目标：掌握原子半径的变化规律。能说出电离能的含义。能运用电离能说明某些元素的性质。认识电离能的变化以及核外电子排布。了解元素周期表与原子结构的关系。增强逻辑能力。感受到了化学所讨论的领域很宽阔，从宏观到微观。二、教学方法：复习法、归纳法三、教材分析:本节是选修三第一章第二节，是在必修二第二章《物质结构与元素周期律》和选修三第一章第一节《原子结构》的基础上进一步认识原子结构与元素的关系。四、学情分析：选修三的内容相对学生来说较难理解，很抽象。而且，学到选修三与选修二的相关内容隔的时间太久了，学生基本上忘记了。所以本节可会花相对较多的时间在帮助学生回忆前面的知识点上。然后教一些新知识，减少学生接受新知识的障碍，同时让学生知道知识都是前后联系的。五、重难点教学重点：原子核外电子排布周期性变化。教学难点：原子结构与元素周期表的关系六、课的类型：复习课、新知课七、教学过程：老师活动学生活动设计意图【复习】请同学们看课本 15 页图1-17。引导学生全部说出元素周期表的框架并板书【思考、回答】周期表有七个周期即七个横行，其中短周期有三个，分别是第一第二第三周期，长周期有三个，分别是第四第五第六周期，还有一个不完全周期。周期表有十六个族，共十八个纵行，其中主族占七个，副族占七个第八族占激活原有知识，自主建构知识体系一个，还有一个零族【练一练，抢答】引导学生看课本 17 页图 1-20，引导学生回答下列问题。原子结构和性质周期性的变化（1）同一周期元素的结构和性质是有一定的递变性，从左到右原子半径逐渐（ ），失电子的能力逐渐（ ），得电子的能力逐渐增强，元素的金属性逐渐（ ），非金属性逐渐（ ），对应氢化物的稳定性逐渐（ ），最高价氧化物对应水化物酸性逐渐（ ）碱性逐渐（ ）。同一主族元素结构和性质也有一定的递变性，同主族，从上到下，原子半径（ ），失电子的能力逐渐（ ），得电子的能力逐渐（ ），对应氢化物稳定性逐渐（ ），碱性逐渐（ ）。【思考、回答】思考、回答填空把新知识和旧知识联系起来【练一练，抢答】元素周期表的形成随着元素原子核电荷数的递增，每到出现（ ），就开始建立一个新的电子层，随后最外层上的电子逐渐增多。最后，到达 18 个电子的，出现（ ），这样形成一个（ ），周期循环往复周期系。【思考、回答】思考、回答填空题把新知识和旧知识联系起来原因：（ ）的周...
