下载后可任意编辑让成语绽放绚丽之花让成语绽放绚丽之花 摘 要：假如说中国的语言文字是一座富有的精神宝库，那么成语就是这座精神宝库里璀璨夺目的明珠；假如说中国的语言文字是一座迷人的艺术宫殿，那么成语就是这座艺术宫殿里五光十色的珍宝。幼儿成语教学是一门学问，引导幼儿接触成语、熟悉成语，既能体验到学成语的乐趣又能开阔视野、增长知识，懂得许多做人做事的道理，同时还能锻炼幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量，进而促进幼儿语言思维的进展。 关键词：成语教学；激发兴趣；教学策略 成语容易被幼儿接受，学习成语不仅可以丰富幼儿的词汇，还能提高幼儿的语言表达能力。通过成语教学，可以使幼儿了解成语的一般常识，开阔眼界，增加知识，提高认识水平和阅读能力等等，因此，幼儿成语教学就成为幼儿老师新的挑战和尝试。如何对幼儿进行成语教学就成为我们老师共同关注、共同探讨的话题。在实际教学工作中，我们大胆尝试、互相沟通，可谓是各尽其才、百花齐放，经过一年多的讨论，我总结出了以下几个策略。 一、创设氛围，激发兴趣 心理学家告诉我们，兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感总是在一定的情境中产生的，就如我们在学习成语时，若单以文字出现的成语，肯定难以引发幼儿的关注。为了让幼儿更能自发地去认识这些成语，我们将它们贴在班级成语版块中，并配上相应的拼音和画面，以吸引幼儿的关注，另外，我们在网上找了许多成语故事图片，购买了相关的成语故事图书等，将单调的成语变得活跃起来。其次，我们在选择成语的内容上，也是灵活多样的，我们会根据每个月的主题选择成语，如，主题“生日”中，我们选择了“寿比南山”“福如东海”等；感恩节选了“反哺之恩”等。这样，幼儿不仅能学习到各种各样的成语，也从中提高了他们的语言表达能力。 二、爱听故事，开故事会 不少成语都包含着一个妙趣横生的故事，通过典型的形象，曲折的情节，1下载后可任意编辑生动、优美的语言，吸引幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑。在教学过程中，我就以故事导入，激发幼儿的兴趣，为了增强幼儿听故事学成语的情趣，我还通过图片欣赏、音乐表演等游戏形式，既调动了幼儿学习的积极性，又降低了理解的难度，使听故事学成语成为幼儿生活中的一大乐事。如，在教幼儿学习成语“慷慨解囊”时，我采纳故事式导入，抓住幼儿爱听故事、爱看动画片特点，撩起幼儿的兴趣之“火”，让幼儿主动参加学习...
