定义 1.人类行为：个体为适应环境与满足需要所表现出来的活动或反映它是遗传心理、生理、社会会过程等内外因素综合性相互作用的结果。 2.社会环境：是指由影响人类行为的因素，如生物遗传，心理状态以及社会过程等交织在一起而形成的社会系统。家庭、学校、团体组织、社区、社会文化等是其重要组成部分。 3.无意识：指在人的心理领域或精神领域最深层存在着不能被人意识到的东西，包括各种先天本能和被意识压抑到无意识中的心理活动以及由创伤事件造成的被压抑的情感和欲望。 4.图式：一个人用于对付环境中的情景时所应用的心理结构和思想模式。 5.同化：面对环境的刺激，吸纳新的信息并将它们纳入机体已有的图式和结构之中，以加强和丰富认识主体。 6.顺 应：当 旧 的图式不再 起作用时，通 过创造出新的图式，从 而作出调 整 适应新的情况 。 7.平 衡 ：在个体与环境的交往 中，同化作用与顺 应作用两 种机能的平 衡 。 8.依 恋 ：婴 幼 儿 与特 定 对象 之间 的感情连 接 ，它发 生在婴 幼 儿 和经 常 与之接 触 并有密 切 关 系的照 顾者 之间 ，由于母 婴 之间 的感情具 有先天的基 础 ，因而在大 多 数 情况 下 ，依 恋 发 生在母 婴 之间 。 9.性别 认同：指人内心对自 己 是男 还 是女 的感觉 ，即 人对自 我 性别 的认知 。 10.性别 刻 板 化印 象 ：他 们不仅 规 定 自 己 严 格 按 照 性别 角 色 的判 断 标 准 去 行动，而且 还 严 格 按 照 性别角 色 的判 断 标 准 去 要求 和评 价 同伴 的行为。 11.同辈 群 体：一群 年 龄 相仿 ，关 系密 切 ，并且 在已建 立 的社会关 系基 础 上 进 行互动的孩 子 组成的团体。 12.学习 动机：是指激发 并维 持 学习 活动达 到学习 目 标 的动因和力 量 。 13.学习 兴 趣 ：分为直 接 兴 趣 和间 接 兴 趣 。学习 的直 接 兴 趣 是由客 观 事物或学习 本身 引 起的，如喜 欢画 画 。学习 的简 介 兴 趣 则 是对活动结果感兴 趣 ，如父 母 奖 励 、知 识的掌 握 、能力 的发 展 。 14.老 年 人心理卫 生：老 年 人通 过积 极 、有效 的心理活动，创造良 好 的心理环境，以保 持 自 己 的心理健 康 、预 防 身 心疾 病 和其他 缺 陷 的发 生。 15.兴 趣 ...
