课题1 两面包围 一 教学目标： 了解左上包右下是两面包围结构的一种类型。掌握该结构的写法。 教学重点：这类结构的字左上部分包围严密，较为平齐，右下部分变化较多。 教学准备：课件、书写工具 教 学 过 程 一、组织教学，摆好学习用具。 二、讲授新课 1、 板书课题。 2、 引导学生欣赏“疾”、“庶”两个字。教师解释：“左上包右下”的概念。让学生评论这两个字。教师总结。 3、 指导学生分析“疾”、“庶”等字。以问答的方式引导学生分析。具体分析在田字格中的具体位置，注意各个笔画。 4、 让学生自己分析“居、厥”两个字。教师补充总结。 5、 教师范写“疾”字。 6、 布置作业。 7、 学生进行模写，教师辅导。 8、 组织学生进行讲评活动。 三、课堂小结： 教师根据学生的课堂实际情况进行课堂小结。 教学反思： 课题2 两面包围 二 教学目标： 了解右上包左下是两面包围结构的一种类型。掌握该结构的写法。 教学重点：这类结构的字右上部分包围严密，较为平齐，左下部分变化较多。 教学准备：课件、书写工具 教 学 过 程 一、组织教学，摆好学习用具。 二、讲授新课 1 板书课题。 2 引导学生欣赏“旬”、“气”两个字。教师解释：“右上包左下”的概念。让学生评论这两个字。教师总结。 3 指导学生分析“旬”、“气”等字。以问答的方式引导学生分析。具体分析在田字格中的具体位置，注意各个笔画。 4 让学生自己分析“司、勿”两个字。教师补充总结。 5 教师范写“旬”字。 6 布置作业。 7 学生进行模写，教师辅导。 8 组织学生进行讲评活动。 三、课堂小结： 教师根据学生的课堂实际情况进行课堂小结。 教学反思： 课题3 两面包围 三 教学目标： 了解左下包右上是两面包围结构的一种类型。掌握该结构的写法。 教学重点：这类结构的字左下部分较为伸展，右上部分较为紧凑。 教学准备：课件、书写工具 教 学 过 程 一、组织教学，摆好学习用具。 二、讲授新课 1 板书课题。 2 引导学生欣赏“延”、“远”两个字。教师解释：“左下包右上”的概念。让学生评论这两个字。教师总结。 3 指导学生分析“遗”、“起”等字。以问答的方式引导学生分析。具体分析在田字格中的具体位置，注意各个笔画。 4 让学生自己分析“迩”字。教师补充总结。 5 教师范写“延”字。 6 布置作业。 7 学生进行模写，教师辅导。 8 组织学生进行讲评活动。 三、课堂...
